1 . 为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
2 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔
3 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦
4 . 千条路,万条路,迈好安全第一步。
5 . 科学地探求真理,要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚
6 . 坚持诚信注重业绩渴望变革。
7 . “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
8 . 资源是会枯竭的,文化是生生不息的
9 . 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
10 . 树百年人才,创教育品牌。
1 . 对三违的容忍,就是对职工的残忍。
2 . 教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐文明,更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》
3 . 不学习的人,实际上是在先择落后(中兴)。
4 . 教育给每个盐田孩子出路教师使每个盐田家长安心。
5 . 一字一句尽显教师实力,一言一行彰显盐教风彩。
6 . “教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
7 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
8 . 教育植根于爱。——鲁迅
9 . 人无远虑,必有近忧。
10 . 没有最好,只有更好。
1 . 定位艺术,发扬特色;扬长避短,塑造为长。
2 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
3 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。——英国教育家洛克:《教育漫话》
4 . 专业进取,尊爱至诚,锲而不舍。
5 . 成功是因为态度,失败也是因为态度。
6 . 让智慧点亮人生,用爱心播种未来。
7 . 您的自觉贡献,才有公司的辉煌
8 . 科技是第一生产力,人才是第一资源
9 . 海纳百川,厚积薄发(白沙)。
10 . 工作上宁可千日紧,安全上不可一时松。
1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2 . 行动不一定每一次都成功,但坐而不行,绝无任何成功可言。
3 . 知识提升素质,教育带动产业。
4 . 祸在一时,防在平时。
5 . “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
6 . 用满腔热情,治半亩方塘。
7 . 团队,就是能够和他人协调来共同承担责任;
8 . 条条规程血铸成,不要再用血验证。
9 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
10 . 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.——凯兴斯泰纳
1 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
2 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
3 . 承光荣传统,展辉煌成就,扬株机精神,创世纪伟业。
4 . 清清楚楚算帐,明明白白做人。
5 . 每天进一步,踏上成功路。
6 . 盐田腾飞,教育为先,百业兴旺,教育为本。
7 . 用积极的态度面对工作,工作就会积极地回报你。
8 . 杜绝不良思想,发扬优质精神
9 . 班前常喝酒,事故时时有。
10 . “知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽。”——王充
1 . 不断的告诫训斥和惩罚的结果是,海姆瓦蒂脸上失去了笑容,内心失去了欢乐,青春失去了活力。——泰戈尔
2 . 功利的教育崇尚智能,高尚的教育崇尚灵魂。一切关涉灵魂的事业都拒绝功利,艺术如此,教育亦如此。
3 . 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。——杨振宁
4 . 永远战战兢兢,永远如履薄冰(海尔)
5 . 不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑
6 . 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
7 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
8 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
9 . 管理的第一个功课,就是先管好自己。
10 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
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