课堂名人名言（教学方法的名人名言）

课堂名人名言【一】

1 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

2 . (投影出示生字

3 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。

4 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

5 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

6 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

7 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

8 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

9 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

10 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

课堂名人名言【二】

1 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

2 . 师：是呀!

3 . 过程与方法：

4 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

5 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

6 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

7 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

8 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

9 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

10 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

课堂名人名言【三】

1 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

2 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

3 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

4 . 师：你“原以为”什么样?

5 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

6 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

7 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

8 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

9 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

10 . 师：你为什么“跑”到山上?

课堂名人名言【四】

1 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

2 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

3 . 师：“求”什么意思?

4 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

5 . 生：可怕!

6 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

7 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

8 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！

9 . 师：(板书

10 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

课堂名人名言【五】

1 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

2 . 参与就有快乐，自信就能成功。

3 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

4 . 领先来自争锋，成功源于合作，

5 . 生：……(着急

6 . (播放乐曲，教师范读

7 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

8 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

9 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。