1 . 包办友谊与包办婚姻一样,是一种好心的侵犯。
2 . ●创业固难,守业不易。
3 . 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
4 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
5 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
6 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚
7 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
8 . ●入门休问荣枯事,观看容颜便自知。
9 . 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
10 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
1 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的。
2 . ●聪明逞尽,惹祸招灾。
3 . 失信就是失败————左拉
4 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
5 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
6 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
7 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
8 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
9 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉,将来就只能是臣民而不是公民。
10 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
1 . ●内要伶俐,外要痴呆。
2 . 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
3 . 习于智长,优与心成。??朱熹
4 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
5 . 用心去倾听孩子的心声,用爱去滋润孩子的心灵。
6 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
7 . ●物盛则必衰,有隆还有替。
8 . 金钱比起一分纯洁的良心来,算得了什么呢?————哈代
9 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10 . 习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
1 . 隐瞒真实,就是骗自己。
2 . ——第斯多惠:《德国教师教育指南》
3 . 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……
4 . 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
5 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
6 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
7 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
8 . 不要以感伤的`眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
9 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
10 . 如果要别人诚信,首先要自己要诚信。
1 . 父母不仅仅是一种尊称,而是一种责任;孩子不单单是一个生命,而是一代希望。
2 . 忙处会偷闲,闲中能取静,便是安身立命的工夫。
3 . ●美酒饮当微醉候,好花看到半开时。
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。??马卡连柯
5 . 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
6 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
7 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
8 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。
9 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
10 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
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