1 . “那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上,不留一点儿缝隙。”(这里为什么用“堆”而不用“长”?)
2 . 否定的陈述,例句:
3 . 句子的类型:
4 . ()用关联词把两句合一句
5 . 例句:同学们游览了动物园。
6 . 王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨。
7 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
8 . ()夸张:为了表达需要,故意把事物的形象特征作用夸大或缩小,突出印象。“飞流直下三千尺”
9 . 反问句改成陈述句:
10 . 虽然风雪很大,但是焦裕禄还是去访问老贫农。()
1 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
2 . 会把反问句改为陈述句,陈述句改为反问句。
3 . 小女孩表演了节目。
4 . ()比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物比方另一个抽象的深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像仿佛似乎如同好比变成是)+“喻体
5 . 单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问提问);祈使句(要求希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情)
6 . ()指代不明。例句“王老师和军是好朋友,他经常到他家一起学习。”
7 . ()前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
8 . 我十分用心地读书。
9 . 改为反问句:
10 . 从结构上划分短语指的是:根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语,可以分为种结构类型。
1 . 年,清政府任命詹天佑为总工程师。
2 . ()递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……
3 . ()用词不当。例句“妈妈非常关爱我”
4 . 兴奋地:我兴奋地走在回家的路上。
5 . 詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。
6 . 有些句子除了这些,还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
7 . 他画的海那么蓝那么宽。
8 . ()保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
9 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。
10 . 改为肯定句:
1 . A robber burst into the room, knife in hand
2 . 典型例题
3 . 疑问句:用疑问的语气向别人提问的句子。
4 . 扩句的原则:()不改变原句的主要成分()扩充的附加成分必须合理()如有例句按照例句扩充。
5 . A being tied B having tied C to be tied D tied
6 . 语文作为小学教育的一门基础学科,对于学好其它课程也起着至关重要的作用希望提供的二年级语文下句子知识点,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!
7 . 造句:
8 . 我估计他今天一定不会来了。()
9 . “‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。
10 . 亲切地:老师亲切地说:“你今天的表现真好!”
1 . 当表人体部位的词做逻辑主语时,及物动词用现在分 词,不及物动词用过去分词。
2 . 例:李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
3 . 苹果是水果,梨也是水果。
4 . ……啊!快看,那片花真漂亮啊!北京真美啊!
5 . 缩句的主要方法:()分辨句式,提出问题“谁”“干什么”
6 . ……说……小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
7 . 扩句缩句和合并句
8 . 改为“被”字句:
9 . 冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种()。
10 . 狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。
1 . 春天已经到了。
2 . 会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。
3 . 例句:⑤你看到老师了吗?
4 . 仔细地:我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。
5 . 典型例题:
6 . ()选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…
7 . 我正忙着写作业呢!
8 . 在施工时,要防止不发生事故。
9 . 比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。
10 . ()假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……
1 . 祈使句:用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
2 . 例句:今天下雪了。我是一年级的小学生。
3 . ()不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。”
4 . 高兴地:他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。
5 . 答案D with +名词(代词+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时,其主语常常用with来引导。由于本句中名词手与分词绑是被动关系,因此用过去分词,选D
6 . 天气渐渐热起来了。
7 . 例句:⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
8 . 顺利地:我顺利地做完了所有的作业。
9 . ()条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……
10 . 圆圆的月亮像个大玉盘。
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