训练基本功的文案（坚持练习基本功的文案）

训练基本功的文案【一】

1 . ．简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

2 . 健康生命有约，真情服务无限。

3 . 居民健康大管家，真诚服务为大家。

4 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。

5 . 句子种类繁多，有长有短，有简单句也有复合句，各自在文章中起不同的作用。要写好文章，必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何，直接影响到文章的整体效果。

6 . S+V

7 . 让家庭拥有医生，让医生走入家庭。

8 . 健康幸福欢乐和谐是我们的追求。

10 . 家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。

训练基本功的文案【二】

1 . 祈使或感叹语气：啊吧呀

2 . 我当公共卫生服务使者，你享健康美好生活。

3 . ④分段函数问题：邮资个人所得税的计算;

4 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。

5 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?

6 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。

7 . 小家大家社区一家，千好万好健康最好。

8 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。

9 . 教学难点：利用条件语句编写解决问题的程序;用QBasic实现算法。

10 . 理解条件语句和条件结构之间的对应关系。

训练基本功的文案【三】

1 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;

2 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

3 . 敬业诚信关爱助人是我们的理念，

4 . 只有合同自由，才能保障当事人自由意志的效力在交易中的实现，从而使当事人觉得合同的神圣，贯彻合同神圣的原则;只有在合同自由原则下，在现代社会才需要对合同自由原则予以必要的限制，如利用强制缔约限制订约自由利用格式条款限制合同自由利用强行性规范限制合同自由等，使合同自由从形式自由趋向实质自由，更好地实现合同正义;只有合同自由，才能充分满足当事人的最佳利益需求，从而鼓励和促成交易，才能保障当事人在自由的`前提下以效益为标准来衡量其合同行为的合理性，才能保证贯彻合同效益原则。

5 . 贴心暖心与民心真情相映，便民惠民与人民健康相随。

6 . 用心服务，让爱导航，科学高效，保障健康。

7 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。

8 . ．强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

9 . 身边的医生，健康的使者。

10 . 点明课题及本节课的任务：

训练基本功的文案【四】

1 . 认识数学的价值，培养学生良好的个性品质，形成积极的学习态度。

2 . 居民的贴心人，健康的守门人。

3 . 旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。新道德就是指男女平等个性解放等。

4 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

5 . 公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。

6 . Sincethefigurehas____________

7 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。

8 . 树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念，创居民就医暖心舒心放心欢心的医疗氛围。

9 . ．连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称数语态时态或语气上有混乱之处。

10 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

训练基本功的文案【五】

1 . 公共卫生服务以人为本，健康呵护以爱为魂。

2 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。

3 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

4 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

5 . ⑥直线与圆的位置关系的判断。

6 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。

7 . 正义与自由均是法律追求的价值目标，因此，合同正义原则与合同自由原则都是合同法的基本原则，同时两者又是有联系的。一方面，合同正义原则是以合同自由原则为前题或基础的，没有合同自由也就谈不上合同正义，不论是合同当事人给付与对待给付的等值性的判断还是合同负担与风险的合理分配的判断，都要先以当事人自主自愿地约定为标准，在一般情形下，只有在当事人没有约定或者约定不明时，才以客观的正义标准作出判断。从这一意义上说，合同正义原则是对合同自由原则的补充。另一方面，合同自由原则又是以实现合同正义为目的的，合同自由不能违背合同正义的要求，若当事人仅以自由的形式而使他人不能自由地订约或者维系当事人之间的权利义务的等值或负担与风险的合理分配，则应以正义原则否定合同的效力，如免责条款无效的规则就是以合同正义原则限制合同自由原则的表现。从这一意义来说，合同正义原则又是对合同自由原则的限制。

8 . 陈述语气：的了

9 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。

10 . ②判断一个整数的奇偶性;