理解句子含义的时候该怎么答题（理解句子的深层含义答题格式）

理解句子含义的时候该怎么答题【一】

1 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。

2 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

3 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。

4 . 抓住关健词的方法

5 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

6 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上

7 . ．男人不喜欢被女人像训斥小孩般地对待。

8 . 风雨人生，认清而看清，人生自会淡定！幸福在吹泡泡，看得透的看不透的，放下的放不下的，求得到的求不到的，都能够淡然处之。不是选择谁，放弃谁，不是依赖谁，是骄傲得不可睥睨的水芝，你若盛开，清风自来。

9 . ．男人与女人吵架后若一星期后女人没有任何回应，男人应该主动找她，否则女人很容易被别的男人打动，因为女人最脆弱的时候最易被打动。

10 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

理解句子含义的时候该怎么答题【二】

1 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。

2 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

3 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）

4 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

5 . （老师边小结边板书）

6 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

7 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。

8 . ．男人有时会比女人更会冷嘲热讽，特别是对待女人的朋友时。

9 . ．女人爱向心爱的男人撒娇，但切记不可不可理喻

10 . 基本方法：

理解句子含义的时候该怎么答题【三】

1 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

2 . ．男人需要自尊心，不想让女人看不起。

3 . 心情不好时，经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，机会很多，不要蜷缩在一小块阴影里。如果你的生活已处于低谷，就大胆走，因为你怎样走都是在向上。

4 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

5 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

6 . ．若女人不接受男人的追求，男人切记适可而止，否则你们会做不成朋友的。

7 . ．女人总以为男人应该记住纪念日，但男人从来不会永远记住。

8 . ．女人上街时把手上的重物在分钟内换手超过次，暗示男人该主动帮他提包。

9 . ．女人都有小鸟依人的时候，但男人也许更爱你独立。

10 . 如何培养学生理解句子含义

理解句子含义的时候该怎么答题【四】

1 . ．男人不喜欢被女人拿来比较。

2 . 联系时代背景的方法

3 . ．如果男人在女人下班的时候在她回家的路途中等她，哪怕手里拿的不是一束鲜花而只是一份热腾腾的鱼旦，女人也会很感动。

4 . 评析：

5 . （学生读书画句子）

6 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）

7 . ．悲观的女人对待爱情，认为相爱不如相知。悲观的男人对待爱情，认为既然最终是伤痛，何必要涉足。

8 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

9 . 不正确─┐

10 . ．男人以为女人喜欢听善意的谎言，但是女人更讨厌男人欺骗她。