1 . 生生,发言,教师点拨学生勾画全面。
2 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
3 . 不尊重学生,就是不尊重自己。
4 . 师:希望我的话,能让你感到温暖。今天,让我们再次走进,让玛丽“难忘的一句话”。
5 . ⒈同学们喜欢读古诗吗?你最喜欢读谁的作品?
6 . 29钓鱼的启示
7 . ⒉会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。
8 . 3摘录环境描写和心理描写的句子。
9 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克
10 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
1 . 师:这位慈祥可亲与众不同的伦纳德老师,打开了玛丽的心灵之窗,改变了她对人生的看法。你觉得她会发生哪些改变呢?
2 . 师:还有需要补充的吗?
3 . 生:不贪小便宜
4 . 师,如果你就是玛丽,听了老师这句与众不同的充满爱的话语,你会有什么感受?
5 . 师:请从短文中勾画出来,并标注:心理。选择最让你感触深刻的一句,反复地读一读。
6 . 师:说得精彩极了!大家给点掌声。能把你的理解读出来吗?
7 . 与众不同的一句话:
8 . 生,朗读自然段。
9 . 给学生一个世界,给老师一片天空。
10 . 师:说得好。我们还可以,抓课文中的关键词语,来进行概括。(板书:抓关键词)这几个词语,就是本文的关键词,你会概括吗?
1 . 师:孩子们,你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽,我的孩子呀!我想告诉你,即使你长着兔唇,我也希望(生齐诵:你是我的女儿。)即使你左耳先天失聪,我也希望(生齐诵:你是我的女儿。)即使大家都不愿意接近你,我也希望(生齐诵:你是我的女儿。)
2 . 芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔丘
3 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
5 . 生:我知道他为什么把鱼放了。
6 . 生:本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子,在一次耳语测试中,慈祥可亲的伦纳德老师跟她说了一句话:“我希望你是我的女儿。”抚慰了她的心灵。
7 . 风习习,月皎皎;雨绵绵,叶萧萧;思切切,情袅袅;问候遥遥,祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日,祝教师节快乐,桃李满天下。
8 . 教师节来临,愿天下所有的老师:快乐随你一年中的每一天,平安伴你一天中的每一时,健康牵你一时中的每一分,幸福陪你一分中的每一秒!
9 . 工欲善其事,必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
10 . 朽木,不可雕也,粪土之墙,不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
1 . 你用青春换青春,你用今天换明天,你用辛苦育后人,你用一生为他人,最无私的爱,最真诚的付出,最博大的胸怀,最透明的灵魂,愿你教师节快乐。
2 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲
3 . PPt出示:
4 . 傍晚,太阳下上的时候,金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然,几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看,原来是绿色从中几多含苞待放的小红花,十分饱满,露出可爱的笑容;形容,近旁有一从迎春花,一朵朵金花争相怒放,开满枝头,在落目的余晖中,我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气,陶醉在春色之中。
5 . 生:学生自由勾画,教师抽取勾画完整的同学,展示勾画,指导勾画。
6 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
7 . 朝闻道,夕死可矣。——孔子《论语》
8 . 君子和而不同,小人同而不和。——孔子《论语》
9 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
10 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
1 . 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》
2 . 绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声,什么事情如此热闹?原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天,我们虽然敝在室内,足不出户,然而“身在曹营心在汉”,按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄!
3 . 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
4 . 今天,这里没有掌声,没有鲜花,没有甜言蜜语,更没有恶语中伤,这里只有学生们心灵的夙愿,祝愿老师节日快乐,家庭幸福美满。
5 . ⒉开火车背古诗。
6 . 懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
7 . 我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门,就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶。
8 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。
9 . 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林
10 . 在特殊的日子,献给我的爱人:送个信息祝福你,深深表达我心意。桃李天下漫花雨,幸福常在你心底!在所有的主任中,班主任的职位最低,但是在所有的主任中,班主任对社会贡献最大。老师,我们永远感激您!
1 . 诗三百篇,一言以蔽之,曰:“思无邪。”——孔子《论语》
2 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
3 . (依次请五个同学来,各读一句。)师选出了读得最好的一位同学,说:“你与玛丽的心走得最近。请你单独来读一遍这两段心理描写。”(配乐)
4 . 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——孔子《中庸》
5 . 过去到现在,不改的是我的一片真心,抚慰您一生的劳辛,祝福您的情深似金,奉送一片心的真情,想您,爱您,祝福您,教师节快乐,幸福到永远。
6 . 生:这样说太假了。
7 . 师:透过这处外貌描写,我们看到了玛丽是如此的“与众不同”。这就是围绕关键词写。来,齐读一遍。
8 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。——孔丘
9 . 懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
10 . “举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”——孔子《论语》
1 . 师:面对这样的一副样子,同学们有的愤怒有的无奈,那么,玛丽本人的内心世界是怎样的呢?请默读自然段,用“”勾画出相关语句。
2 . 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子《论语》
3 . 学生在音乐声中写作,约分钟后,开始点评。
4 . 如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
5 . 生:女儿,不要怕,有人欺负你,你就告诉我,你的妈妈。
6 . 您永远是我心中的好老师,您对我的谆谆教诲,我终身难忘!
7 . 生:我会很愤怒。生:我会很无奈。生:我会很痛苦……
8 . 生:我认为不该放。郭沫若小时候偷桃子,被他老师知道了,可他的老师给他出了一个,结果他对出来了。老师就没有批评他。郭沫若这样的大人物都可以犯错误,为什么我们不可以?
9 . 生:我觉得不一样,抚慰,更有安慰的意思,还有……还有。师:还有抚摸的意思,对吧?
10 . 师:可见,伦纳德老师的这句话真是与众不同。这短短的一句话里蕴含的`内容,太多太多!
1 . 你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克
2 . 给您一条小小的信息,为这属于您的日子。愿所有的完美幸福与您相伴,让每一天都充满欢乐收获和满足。感谢老师教诲,祝您教师节快乐。
3 . 生:这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯,照亮了我的心田。
4 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5 . PPt出示:即使……我也希望你是我的女儿
6 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
7 . ⒈提供《唐诗三百首》一本。
8 . 师:它举出郭沫若的例子,很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。
9 . 生:最后写了从中受到了启示。
10 . 发言的学生带着自己说的感情来读,读的过程中,教师有点评。
1 . 用生命的火炬照亮了我前进的道路,我要衷心对您说一声:谢谢您,老师,教师节快乐!
2 . 重点:学会写关于古诗句的研究报告。
3 . 老老实实做人,认认真真教书。
4 . 学高为师,身正为范。
5 . 教师节到,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;一束百合花,感谢您不求回报纯洁的爱;一束满天星,那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐!
6 . 爱就是教育,没有爱便没有教育。
7 . 好一幅“绿”的春景画呀!草穿山了绿色的新衣,欢迎着春天的到来;花丛中的花儿在绿叶的衬托下向着太阳开放了;教学楼前的一棵柳树好象在跳舞,摇摆着它那纤细的舞姿。当春风吹过时,它那绿幽幽的头发也摆动起来。在阳光的照耀下,它温馨地笑了。
8 . 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。——第斯多惠
9 . 是您,给了种子太阳般的温暖,是您,用汗水把幼苗浇灌,还是您,细心呵护着花儿开放,我拿什么感谢你?我亲爱的老师!
10 . 师:很明显,这是一篇写事的记叙文。读这样的课文,我们可以比较容易地了解课文内容。但是,我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分1~3自然段,一边读一边想,看你能读懂些什么?
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