修改句子训练技巧（修改句子的正确方法和技巧）

修改句子训练技巧【一】

1 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

2 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

3 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句

4 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

5 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。

6 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。

7 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。

8 . 行走的是外国人。

9 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。

10 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

修改句子训练技巧【二】

1 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。诗词名句

2 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

3 . （他应移到如果后面）

4 . （共分，每题分）

5 . （重庆中考）

6 . 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。

7 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。

8 . 认识病句类型。

9 . （）语序不当

10 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。

修改句子训练技巧【三】

1 . 请把感叹句改成反问句。

2 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

3 . （句子应是走上……的道路）

4 . ③关联词语的位置例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

5 . （）搭配不当颟

6 . 请把陈述句改为反问句。

7 . 小小的村子里有一座美丽的花园。

8 . 在这恶霸的地盘里，谁又敢吭声呢?

9 . （）成分残缺

10 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。

修改句子训练技巧【四】

1 . 预习案

2 . 例子：对不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。

3 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

4 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。

5 . 病因，应在末句添加

6 . 二请按要求改写句子。

7 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

8 . 句子常见的练习有以下几种：

9 . 爸爸把我的书拿走了。

10 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

修改句子训练技巧【五】

1 . 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

2 . 　

3 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

4 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

5 . 明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

6 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

7 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））

8 . 训练案

9 . 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的`调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。

10 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。