1 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2 . 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
3 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
4 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
5 . 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
6 . 伟大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多,他们越认识到他们的`不足。(卢梭
7 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
8 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联赞科夫
9 . 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
10 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
1 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培
2 . 一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。
3 . 上天生下我们,是要我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。——莎士比亚
4 . 爱就是教育,没有爱便没有教育。
5 . 有了一些小成绩就不求上进,这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯,这固然很好,只要还有力气,那就意味着必须再继续前进一步。(安徒生
6 . 我们每个人的生命只有一次,所以都要珍惜生命,不能拿生命开玩笑,一定要随时随地都要安全意识。
7 . 行善必须努力,然而,掏恶更须努力。(列夫·托尔斯泰
8 . 我不能说我不珍重这些荣誉,并且我承认它很有价值,不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。(法拉第
9 . 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
10 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
1 . 友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
2 . 君子笃于义而薄于利,敏于事而慎于言。(陆贾
3 . 事故警钟时时敲,安全之弦紧紧绷。
4 . 平安的防范是容易的,可往往有些人使它变困难了。
5 . 没有观念,就没有生命,观念是思想是生命。
6 . 安全谨记心安全永伴你。
7 . 懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
8 . 二票三制要执行,严格遵守记在心,看目操作要闯祸,互相督促保太平。
9 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10 . 一个高尚的人,如果有一个像他自己一样的儿子,其乐一定不亚于他自己生命的延续。(斯梯尔
1 . 天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
2 . 读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
3 . 创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
4 . 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
5 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
6 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
7 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
8 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
9 . 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
10 . 特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。
1 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
2 . 过马路要眼观六路,耳听八方。
3 . 隐患处处有,安全时时记。
4 . 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件——劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。(加里宁
5 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
6 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
7 . 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
9 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
10 . 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
1 . 有的儿女使我们感到此生不虚,有的儿女为我们留下了终身遗憾。(纪伯伦
2 . 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——(美赫钦斯
3 . 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清
4 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
5 . 惟一真正的责任,就是走向你自己的潜力,走向你自己的聪明才智和觉知,然后按照这样来行动。(佚名
6 . 事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
7 . 俗话说得好“平安二字值千金”,的确如此,但是如果你仔细去观察生活,就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康,另外还要注意安全。
8 . 居上位而不骄,居下位而不忧。(书摘
9 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔
10 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
1 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
2 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
3 . 将安全牢牢的记在心中,平安将会伴随我们渡过美好的一生。
4 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
5 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
6 . 想让生命辉煌,就别浪费青春。
7 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
8 . 敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
9 . 交通安全要记住,莫用生命来赌博。
10 . 过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
1 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。…………马克思
2 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
3 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
4 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲
5 . 君子之道四焉,强于行义,弱于受谏,怵于待禄,慎于治身。(孔子
6 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。
7 . 知贤,智也;推贤,仁也;引贤,义也。有此三者,又何加焉?(韩婴
8 . 长养慈心,勿伤物命,充此一念,可为仁至。——弘·法师
9 . 循循善诱,诲人不倦的是老师。
10 . 从小树立交通安全意识,掌握必要交通安全知识,确保安全。
1 . 在过马路时,别人并不会像我们一样小心,所以我们在过马路时一定要耳听八方,眼观六路。
2 . 为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘(警句)当园丁甘为人梯的奉献精神。
3 . 讲真话有人不喜欢,但还是要讲。(周扬
4 . 我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的`命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。——张全民
5 . 不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也(魏徵
6 . 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
7 . 丽水是我家,平安靠大家。
8 . 坚持启发式,避免注入式。
9 . 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
10 . 忠诚党的教育事业。…………毛泽东
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