备考学不进去的文案（备考坚持不下去怎么办的文案）

备考学不进去的文案【一】

1 . 班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难

2 . 所任者得其人，则国家治上下和群臣亲百姓附；所任非其人，则国家危上下乘群臣怨百姓乱。（《淮南子》）

3 . 冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

4 . 生活中没有理想的`人，是可怜的人。

5 . 释：圣明的君王用人，不让专于谄媚讨好或说别人坏话的人呆在身边，不让结党营私的人在朝中存在。用人要用其所长，不强行用其所短，让他们去干那些各自擅长的工作，不要强行让他们去干那些不会干的事情。

6 . 年轻人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。

7 . bizarre adj 奇形怪状的，怪诞的

8 . (一扇门的关闭是无可挽回的。

9 . 释：如所任用的人得当，就会使国家安宁上下和睦群臣关系融洽老百姓归附；任用的人不得当，就会国家危难上下不协调群臣互相怨恨老百姓作乱。

10 . 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

备考学不进去的文案【二】

1 . 释：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏能力高低会实实在在地反映出来。

2 . 十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

3 . As far as I am concerned， / Personally，

4 . 骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。（清·谭嗣同）

5 . advanced science and technology

6 . 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮

7 . 你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

8 . Some peoplewhile others

9 . 拼一载春秋，搏一生无悔。

10 . 不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。（明·冯梦龙）

备考学不进去的文案【三】

1 . 慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。（三国·曹植）

2 . 释：尊重贤良，使用能人英俊豪杰能安排在适当位置上，这样天下的人都会高兴，并且愿意在这样的国家里做事。

3 . 许多市民抱怨城市的公交车太少，以至于他们要花很长时间等一辆公交车，而车上可能已满载乘客。

4 . 释：使用事物的长处，那么任何东西都不会废弃功用；避开事物的短处，那么世上就没有被废弃的材料。

5 . the remarkable improvement/ steady growth of peoples living standard

6 . a totally different argument

7 . 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。

8 . 要成功，先发疯，下定决心往前冲！

9 . 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

10 . 天道酬勤厚积薄发初三九班非比寻常。

备考学不进去的文案【四】

1 . [方法指点]重要的句子往往在文章中或语段中起着关键作用，在注意它本身的结构(特别是修饰限制成分的同时，必须考虑它在文章中所处的地位;如果说句子在文章语段中起着总结的作用，那么理解解释它时就必须从它所领起的那些内容去看，去分析;如果是起过渡承上启下的作用，那就要注意审视上下文段的意思;如果是起小结的作用，那么理解解释时就必须从它的上文去看，去找相关的信息。总之，要抓住句子的管辖范围，从句子的管区内寻找答案。

2 . 未必人间无好汉，谁与宽些尺度？（宋·刘克庄）

3 . 释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。

4 . [方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰限制的成分。要特别注意，定状补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如年高考全国卷第题：下列对全球气候变暖是人类自砘疃??斐傻脑帜选闭饩浠暗睦斫猓?徽?返囊幌钍牵?，其中，要理解的句子中灾难的定语人类自身活动所造成就暗示了其原因在于人类的主观性。同时，对于复句还要注意明确其句间的关系，要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

5 . 一项调查显示妇女欢迎退休。

6 . 口头背诵

7 . 金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

8 . 从句子的语法结构来分析

9 . 释：周文王曾在洗澡时，三次梳理好头发，吃饭时三次停下筷子，起来接待来见他的人，就这样还恐怕失去天下贤良的人才。

10 . 英俊豪杰，各以小大之才处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理。（汉·王符）

备考学不进去的文案【五】

1 . 单词辨音的录音内容是一个句子，试卷上每个小题所给的是四个选项，每个选项是一个单词，其中一个单词在录音的句子里。如：

2 . 解答单词辨音题，关键是一个"辨"字，因为，所给的单词除一个完全与录音完全相同外，其它都可能是音近词。所以，在做题时，首先应清楚所给的四个单词都是什么，然后认真听录音中句子的内容，在清楚句子意思的基础上，确定在录音中出现的是哪个单词。本题的答案是A，mother’s。注意，另三个词的读音都与句中另三个单词读音相近(hats与that’s，bike与white，shirt与skirt，要特别注意分辨。

3 . 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

4 . C冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制

5 . 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔

6 . 师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

7 . 释：不知人的短处，不知人的长处，不知人长处中的短处，不知人短处中的长处，这样，就不能够用人，不能够教育人。

8 . 这样的试题，在熟悉所给选项的基础上，不但要听清听懂录音中的句子，还需清楚应该如何应答。因此，句意理解关键要听得懂，答得恰当得体。本题必须先听清录音中这个句子的意思，并清楚西方文化习俗(听到别人夸奖赞扬，应以"谢谢"之类的话作答，，才能确定与之相应的回答是B。

9 . 就我而言/就个人而言

10 . 从句子的邻句及语言背景来分析

备考学不进去的文案【六】

1 . 依照最近的一项调查，每年有，，人死于与吸烟有关的疾病。

2 . 得天下英才而教育之，三乐也！（孟子）

3 . 一朝习惯，万事易办

4 . 再搏百天，成功在望！相信自己，百炼成钢！

5 . 不知人之短，不知人之长；不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。（清·魏源）

6 . 释：怀疑他就不要用他，既用他就不要冷淡疏远他。

7 . 人才难得而易失，人主不可不知之。（清·梁佩兰）

8 . badge 象征

9 . 释：不能根据一两次人们对某人的称赞，就判断某人为君子；不能根据一时的非议，就判断这个人为小人。

10 . a controversial issue

备考学不进去的文案【七】

1 . 梦想只要能能持久，就能成为现实。

2 . The bazaar is a kaleidoscope of strange sights and impressions 集市的景象光怪陆离，纷然杂陈。

3 . 心若在，梦就在，只要做，就能行。

4 . C沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。

5 . 不临难，不见忠臣之心；不临财，不见义士之节。（宋·林逋）

6 . [解题指导]在梳理内容，把握文章的主旨及结构之时，应当注意，沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话，呼应了第一自然段，总结了二三自然段，所以首先必须注意四个选项是否出自要理解句子的管辖范围之内。注意到这一点，答案也就显而易见了：其中，ACD三项基本出自原文，理解没有错误，B项两句都是以偏概全，所以应选B项。

7 . 一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。（管仲）

8 . [方法示例](年高考全国卷第题下列对沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话的理解，错误的一项是

9 . 宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？

10 . 争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

备考学不进去的文案【八】

1 . 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

2 . 信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。

3 . Propermeasuresmustbetakentolimitthenumberofforeigntouristsandthegreateffortsshouldbemadetoprotectlocalenvironmentandhistoryfromtheharmfuleffectsofinternationaltourism

4 . He was swept away in an avalanche他在一次雪崩中被卷走了。

5 . (人不是在一起牧放的马群。

6 . 奋斗百日，绝不偷懒。

7 . 无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：城市当局应该采取有力措施来解决它。

8 . 人不可貌相，海水不可斗量。（明·冯梦龙）

9 . Manyexpertspointoutthatphysicalexercisecontributesdirectlytoaperson’sphysicalfitness

10 . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍）