第二课堂活动文案（课堂与户外活动结合的文案）

第二课堂活动文案【一】

1 . 生：马上。

2 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

3 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

4 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

5 . 给我一次机会，还你一份惊喜

6 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

7 . (板书：善良

8 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

9 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。

10 . 知识问题化，问题层次化。

第二课堂活动文案【二】

1 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

2 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

3 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

4 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

5 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。

6 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

7 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

8 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

9 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

10 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

第二课堂活动文案【三】

1 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

2 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

3 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

4 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

5 . 你争我辩，快乐无限

6 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

7 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

8 . (齐读

9 . 快乐课堂，任我翱翔

10 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！

第二课堂活动文案【四】

1 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

2 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

3 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

4 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

5 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

6 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

7 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

8 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

9 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

10 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。