教师关于教育的格言（最新的教师的教育格言大全摘抄）
教师关于教育的格言【一】
1 . ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。
2 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
3 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
4 . ●聪明逞尽，惹祸招灾。
5 . 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
6 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；
7 . 真诚才是人生最高的美德————乔叟
8 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
9 . 把一切知识教给一切人。
10 . 马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”
教师关于教育的格言【二】
1 . 忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。
2 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
4 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
5 . ——爱因斯坦
6 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7 . Our teachers are willing to work creatively to understand the true meaning of education, I hope our children learn to enjoy the autonomy of a happy childhood
8 . 骨肉乖违，佳肴亦减其味。
9 . 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
10 . 在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
教师关于教育的格言【三】
1 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
2 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。(萨克雷
3 . ●爱而知其恶，憎而知其喜；
4 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
5 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6 . 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
7 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
8 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9 . ●暗中休使箭，乖里放些呆。
10 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生(培根
教师关于教育的格言【四】
1 . 教师之因此伟大，在于他(她永远消耗自我，照亮别人。
2 . 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
3 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
4 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
5 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。
6 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
7 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
9 . 门内有小人，门外小人至。
10 . 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
教师关于教育的格言【五】
1 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
2 . 两心不可以得一人，一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
3 . ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；
4 . 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
5 . ●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；
6 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
7 . 诚实是智慧之书的第一章。
8 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
10 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
教师关于教育的格言【六】
1 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚
2 . 不要随便给一个人定性。
3 . 杜威说：“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反映。”培根说：“毫无疑问从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头在学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。”
4 . 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
5 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
6 . 当信用消失的时候，肉体就没有生命————大仲马
7 . 约翰洛克说：“温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。”
8 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9 . ●子教婴孩，妇教初来。
10 . 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
教师关于教育的格言【七】
1 . 学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
2 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
3 . 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
4 . 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5 . 创业固难，守业不易
6 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
7 .
8 . 隐瞒真实，就是骗自己。
9 . 宽容别人等于祝福自己。
10 . 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
教师关于教育的格言【八】
1 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
2 . 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了(奥古斯丁
3 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
5 . 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
6 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10 . 领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚(公司愿景
教师关于教育的格言【九】
1 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
2 . 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独(徐特立
3 . 老老实实最能打动人心————莎士比亚
4 . 播种性格，可以收获命运(萨克雷
5 . “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
6 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8 . 乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”
9 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
10 . 我爱我师，我更爱真理。??亚里士多德