不想给人解释的搞笑文案（暗含失望的搞笑文案）

不想给人解释的搞笑文案【一】

1 . 不问，不说，不提，不是代表我不在乎

2 . Inshort,ourhumansshouldtakeresponsibilitiesfortheairandhavetofindwaystosolvethisproblem

3 . 公共汽车也导致了严重的空气污染和交通堵塞。

4 . 解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“

5 . 解释：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。

6 . 我们都还小，不懂爱，不懂恨，不懂痛,但懂伤。

7 . 我们都回不去最初。曾美丽，但还是不满足。

8 . 承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。

9 . 不相信永远，不拥有期待，也不需要诺言

10 . 原来爱情不是一切，原来一切都不是爱情

不想给人解释的搞笑文案【二】

1 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

2 . 从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。

3 . 所谓不在乎，也只不过不想一败涂地那么难堪而已。

4 . 俄用命来爱的男人,尽管你的不珍惜，可是我依然没放弃。

5 . 芳菊开林耀，青松冠岩列。——《和郭主簿》

6 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

7 . 孔子名言。语出《论语·雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’。”按字义，文，文采;质，质朴;彬彬，杂半之貌。南宋朱熹《论语集注》：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。清刘宝楠《论语正义》：“礼，有质有文。质者，本也。礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现;“质”，指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为“君子”。文与质的关系，亦即礼与仁的关系。于此一则体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格;另一则反映了其一以贯之的中庸思想：即不主张偏胜于文，亦不主张偏胜于质;当不偏不倚，执两用中，而做到过点且属不易。“子曰：‘虞夏之质，殷周之文，至矣。虞夏之文，不胜其质;殷周之质，不胜其文;文质得中，岂易言哉?”(《礼记·表记》

8 . 陶令篱边色，罗含宅里香。——《菊花》

9 . 携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。：李白《九日》

10 . 其知可及也，其愚不可及也。

不想给人解释的搞笑文案【三】

1 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。

2 . 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

3 . 生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

4 . 解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。

5 . 陈述句：陈述句是述说一件事，用肯定否定双重否定强调等方式表达，双重否定是肯定的一种形式，强调的形式常用是的，有时也用一个是。句末一般用句号。

6 . 越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。

7 . 【翻译】

8 . 采菊东篱下，悠然见南山。：陶渊明《饮酒其五》

9 . 君子求诸己，小人求诸人。

10 . 之所以会念念不忘，是因为自知此生再也拥有不了

不想给人解释的搞笑文案【四】

1 . 解释：生来就知道的是最上等的人;通过学习才知道的是次一等的人;遇到困难才学习的又是次一等的人;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!“

2 . 轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。：苏轼《赵昌寒菊》

3 . 王孙莫把比蓬嵩，九日枝枝近鬓毛。——《菊》

4 . 解释：见到好的人好的事，生怕来不及向他学习，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。

5 . 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

6 . 解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。

7 . 不在其位，不谋其政。

8 . 孔子名言。语出《论语·子罕》：“子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也”。雕，凋谢;松柏，喻栋梁之材。朱熹引谢上蔡注曰：“士穷见节义，世乱识忠臣。”(《论语集注》荀子则把松柏喻君子：“岁不寒无以知松柏;事不难无以见君子无日不在是。”(《荀子·大略》《庄子·让王》引孔子言曰：“君子通于道之谓通，穷于道之谓穷;今丘抱仁义之道以遭乱世之患，其何穷之为?故内省而不穷于道，临难而不失其德。”

9 . 不得不承认,我把我的爱丢掉了,现在你真的不属于我了

10 . 伤了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那破碎的曾经。

不想给人解释的搞笑文案【五】

1 . 物质意义上的幸福生活它仅仅是个指标，而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰。

2 . 生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!

3 . 来自：公共汽车和地铁TheBusandtheSubwayTrain

4 . 解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

5 . Thisisforthemostpartirrecoverable

6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。

7 . 一个人。刚刚好。不多也不少。一个人。以足够热闹

8 . 以直报怨，以德报德。

9 . 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

10 . 想想自己的错，就会忘却别人的过。