1 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
2 . 有些家长为让孩子学习进步而赏钱,此举无异于贿赂,是极其错误的。(东方
3 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
4 . 贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。——后汉书宋弘传
5 . 尊重孩子的兴趣,应当根据孩子自己的兴趣特点,为他们提供有关书籍,创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。小时候培养兴趣往往是一生事业基础。
6 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
7 . 告诉孩子:你不仅仅只是父亲,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。
8 . 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培
9 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
10 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
1 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
2 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
3 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
4 . 他山之石,可以攻玉。
5 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁
6 . 养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
7 . 父母应当成为孩子成长路上的导师,家庭生活的朋友,学习生涯的伙伴。
8 . 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
9 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
1 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
2 . 明朝思想家王守仁语:“大抵童子之性,乐嬉游,而惮拘俭,如草之始萌芽,舒畅之,则条达,摧挠之,则衰萎。”
3 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4 . 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
5 . 教师之所以伟大,在于他(她永远消耗自己,照亮别人。
6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
7 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
8 . 教师要融于师生的相互理解中。
9 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
10 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
1 . 孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。——孔子
2 . 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
3 . 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
4 . 以爱心呵护孩子的童心;以童心换取孩子的真心;以真心赢得教育的开心。
5 . 满心关怀,让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持,让孩子拥有独立的人格。
6 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》
7 . 学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。——书摘
8 . 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
9 . 大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记?学记》
10 . 孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键,心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞,心灵压抑则只能痛苦而艰难地爬!
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