小学生语文基础句子讲解（小学生句子专项讲解训练）
小学生语文基础句子讲解【一】
1 . 揭示某种道理(记事的文章
2 . ．层峦耸翠——形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿
3 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
4 . ．千山万水——形容山水很多，比喻路途艰险遥远。
5 . ．山清水秀——形容风景优美。
6 . ．湖光山色——湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
7 . 以他的财富来比较,他付出的钱,只是九牛一毛罢了。
8 . (对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
9 . (反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。
10 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
小学生语文基础句子讲解【二】
1 . 还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。
2 . ．青山绿水——泛称美好山河。
3 . 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同语意连贯的句子。善思则能从无字句处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了读……读出了……的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。
4 . 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”;
5 . 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作行为的情况结果程度趋向时间处所数量性状等。
6 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
7 . 根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。
8 . ．锦绣河山——形容壮丽华美的祖国山河。
9 . ．层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
10 . ．壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。
小学生语文基础句子讲解【三】
1 . 抒发某种感情(写人或记事的文章
2 . 在那里，数百只对于世界比较有经验的`蜜蜂就往四面八方飞去，寻找合适的树洞。
3 . (我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
4 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
5 . ．下临无地——临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
6 . (夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
7 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动。
8 . 我们经常遇到这样的题目："……"这句话使用了什么修辞手法，在文章当中有什么作用。这样的题目我们要三步走：第一步回答使用了什么修辞手法，这一步很容易被判断;第二步分析这种修辞手法的常见好处，比如说比喻就是更形象生动啊;第三步，结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。
9 . 上学后，
10 . ．悬崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
小学生语文基础句子讲解【四】
1 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:
2 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;
3 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
4 . (排比：句式工整，便于吟咏;加强语势，层层递进。
5 . 弗拉赫提先生对与前自由党政府政策的比较付之一笑。
6 . ．重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。
7 . 事情比较复杂，怎么处理，还得斟酌一下。
8 . 对上下文：承上启下(过渡。点题推动情节发展
9 . 相比较而言，中国谍报人员避开那些有报复性的人，因为他们认为那些人可能会变得反复无常易暴露。
10 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
小学生语文基础句子讲解【五】
1 . ．拔地而起——拔:动词,意思是陡然耸立。拔地:在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起,非常陡峭。
2 . 事情比较复杂，我先说说它的轮廓。
3 . 从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受;在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：表现人物的品质(写人的文章
4 . 爱意绵绵。[解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。
5 . 长大后母爱融在乳液里，
6 . 从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
7 . 这支歌节奏比较明快。
8 . 母爱藏在枕头里，吮着它，
9 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范端正整洁。
10 . 从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：(比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。
小学生语文基础句子讲解【六】
1 . 老产品和新产品放到一起,经过这么一比较,新产品的优点更明显了,老产品就相形失色多了。
2 . 母爱__________，
3 . ．青山碧水——青色的山,绿色的水,形容秀丽的景色。
4 . (反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……;或贬词褒用，(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答，如：我以孩子的"狡猾"的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明善解人意。
5 . 这两种算法比较起来，还是第二种简单些。
6 . 句子的成分主要有主语谓语宾语补语定语状语。
7 . ．悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
8 . 造句网(在线造句词典-造句大全,几千词语的造句供您参考哦!
9 . ．山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。
10 . 谓语用来说明陈述主语，经常由动词形容词充当，一般表示主语怎么样或是什么;
小学生语文基础句子讲解【七】
1 . 我课外书读得少，语文基础比较薄弱。
2 . 当时的文学作品大多比较颓废。但也并非全是吟风弄月,也有对社会进行讽刺的。
3 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
4 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5 . 反映某种社会现象，表现某种主题(记事的文章
6 . 从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为种结构类型。
7 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
8 . (能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确规范，姿势端正。
9 . (展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
10 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
小学生语文基础句子讲解【八】
1 . ．重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
2 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
3 . 主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物;
4 . 为了让她的家庭过上比较好的生活，她愿去天涯海角。
5 . (在文字材料中，寻找问题的答案。
6 . 他什么手艺也不会,求职比较困难。
7 . 关键句子主要包括五个方面：
8 . 答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递处处发扬升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思
9 . ．巍然屹立——巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥
10 . 问：在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?
小学生语文基础句子讲解【九】
1 . (“他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。”
2 . (运用指定的符号在文中找到要求的语句。
3 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
4 . 语句作用含义分析题
5 . ．山水如画——形容山美水美，像画中一样。
6 . (设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。
7 . 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。例阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一三小节保持连贯。小时候，
8 . (拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……(人和物的相似性的特点。
9 . 看过上面的初中语文基础知识手册后，想必大家的笔记满满的了吧。
10 . 他近来比较听话,不再无理取闹了。