用反复句式修改句子（用反复的方式改写句子）
用反复句式修改句子【一】
1 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句
2 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。
3 . （）语序不当
4 . 灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了，人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
5 . 真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是孟母择邻时的殷殷期盼；真正的爱，是岳母刺字时的点点泪花；真正的爱，是大海航行中的一叶指南；真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。
6 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）
7 . 失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。
8 . 请把感叹句改成反问句。
9 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良
10 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
用反复句式修改句子【二】
1 . （重庆中考）
2 . 被字句：北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
3 . ②动词修饰语例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
4 . 大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
5 . 永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！
6 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
7 . 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
8 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。
9 . 反问句：北风吹来，难道地面上的害虫都没有冻死了吗？
10 . 二请按要求改写句子。
用反复句式修改句子【三】
1 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。
2 . 桥下有河，亭中有井，路边有溪。
3 . 当你生病时，父母的精心照顾彻夜不眠是无声的爱；当你学习中遇到困难时，师长的谆谆教诲和循循善诱是无声的爱；当你遭受挫折心情不好时，朋友的耐心倾听鼓励帮助是无声的爱；当你外出遇到麻烦尴尬时，一位素未谋面的朋友的鼎力相助同样也是无声的爱……
4 . 例：村子里有花园。
5 . ⑤关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）
6 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
7 . 贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转旋转再旋转。
8 . 铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻。
9 . 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
10 . 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
用反复句式修改句子【四】
1 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））
2 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。
3 . 小小的村子里有一座美丽的花园。
4 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
5 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。
6 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。
7 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机？同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
8 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
9 . “百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”
10 . 请把反问句改成陈述句。
用反复句式修改句子【五】
1 . 她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
2 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。
3 . “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！”
4 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
5 . （共分，每题分）
6 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?
7 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
8 . （）搭配不当??
9 . 举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。
10 . 春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
用反复句式修改句子【六】
1 . 魅力是卓别林的鞋梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的虾悲鸿先生的马；魅力是维纳斯的断臂蒙娜丽莎的微笑。
2 . 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
3 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）
4 . 昨天我市体育健儿凯旋胜利归来，市体委负责人和群众代表到车站热烈欢迎。
5 . 纪昌学射，是勤；王冕“挂角”，是勤；李白“铁杵磨成针”，也是勤。
6 . 病因，应在末句添加
7 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。
8 . 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
9 . 农民在土地承包合同上印下的第一个手印，中华大地上崛起的第一个特区，商品经济大潮中站起的第一个私人企业家……这些“一”开初虽是弱小的，但却是一个伟大创举的开端，一个伟大变革的起始。
10 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
用反复句式修改句子【七】
1 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
2 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））
3 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
4 . 认识病句类型。
5 . “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊!”
6 . 我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
7 . 请把陈述句改为比喻句
8 . 狗跑上来。
9 . 爸爸把我的书拿走了。
10 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。
用反复句式修改句子【八】
1 . 学会修改病句。
2 . (应删去“通过”或“使”。
3 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽；母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
4 . 肯定句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
5 . 泉水流着。
6 . 训练案
7 . （句子应是走上……的道路）
8 . 如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
9 . “你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”
10 . “固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”