语文短语类型判断笔记（快速判断五种语文短语类型）
语文短语类型判断笔记【一】
1 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
2 . 家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。每当这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情。我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。
3 . 他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。）
4 . 激动不已(
5 . 《罗恩老师的奇迹教育》
6 . (并列
7 . 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。
8 . A讲解语法B讲述清楚C种植玉米D制造火箭E听故事
9 . 我们应经常反思：
10 . 教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。
语文短语类型判断笔记【二】
1 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
2 . 有的同学一看到含有“像”“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
3 . 观察是思考和记忆知识之母。
4 . 发展经济(
5 . 冬瓜躺在地上，冬瓜大，是绿色的，皮上有细毛。
6 . 个单韵母：ɑoeiuü
7 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
8 . 【链接考题】
9 . 只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
10 . 变化规律(
语文短语类型判断笔记【三】
1 . 教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。
2 . “像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。）
3 . 我家的猫最怕陌生人。
4 . (主谓
5 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
6 . 用心聆听孩子的心声。
7 . 在人的一生中，%的成功源于我们掌握的知识，而另外%则与你如何为人处世有关。
8 . (二陈述句反问句感叹句的互换
9 . 永往直前，别让机会擦肩而过。
10 . 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的感激而更加努力。
语文短语类型判断笔记【四】
1 . 阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。
2 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
4 . 不要让学生去记诵那些还不理解没有完全弄懂的东西。
5 . 他真是一个好人啊!
6 . 要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。
7 . 巍峨挺立(
8 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
9 . 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。）
10 . (你去北京吗?
语文短语类型判断笔记【五】
1 . 思维敏捷(
2 . (三肯定句双重否定句的互换
3 . yeyueyuan
4 . 记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。
5 . 一(并列
6 . 个后鼻韵母：ɑnɡenɡinɡonɡ
7 . (偏正
8 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
9 . 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。─牛顿
10 . 她就是你的语文老师吧?
语文短语类型判断笔记【六】
1 . 废寝忘食(
2 . zhichishiri
3 . 你去上海吗?
4 . 天气比屋子里冷得多了。
5 . 浪费时间是一桩大罪过。─卢梭
6 . 学生的第一件爱好就应当是喜爱读书，这种爱好应当终生保持。
7 . 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。─歌德
8 . 我们爱五星红旗。
9 . 让学生爱上学习的最佳方法就是，要把你希望在孩子们身上看到的那种学习热情和激情，亲自展示出来。
10 . 请走进孩子的生活。作为教师，我们应该成为一个学生可以信赖的顾问一个教育者，以及一位指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲。
语文短语类型判断笔记【七】
1 . 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。─巴甫洛夫
2 . 我的语文书呢?
3 . 成功源于精益求精的态度。
4 . 色彩缤纷(
5 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
6 . 尽量做到让有趣的使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧情感和全面发展所需要的必不可少的东西。
7 . 如果想培养儿童的好品质和同情心，我们必须逐步使他们具有帮助他人的愿望。
8 . 直接引用和转述句互换。
9 . 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
10 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
语文短语类型判断笔记【八】
1 . 茄子挂在枝上，茄子小，是紫色的，柄上有小刺。
2 . 江上的轮船像一叶叶扁舟。（句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。）
3 . 不断发生(
4 . 只有要生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。
5 . (弯弯的月亮像一条小小的船。
6 . 尽一切努力使学生相信自己的力量。
7 . 点燃孩子的学习激情。
8 . 我们希望所有的学生都能懂得这个道理：善有善报，对别人好，你会感到快乐，你的心灵会得到提升，而且这会给你的一生带来意想不到的收获。
9 . 小鹰说：“妈妈，我想去(山那边看看，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边(风景很美，自己去看吧。”过了(几(天，小鹰学会了(飞翔。
10 . 永远不要轻视一个孩子，他的精神决心和性格都有可能值得你学习。他们对这个世界的认识往往比很多成年人更加清晰和准确。
语文短语类型判断笔记【九】
1 . 让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。
2 . 我们怎样才能做得更好?
3 . 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。─巴斯德
4 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
5 . 风和日丽(
6 . 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。─列别捷夫
7 . 书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。
8 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
9 . 把每一个学生都领进书籍的世界，培养起他们对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
10 . 具有丰富知识和的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。─泰勒