线上教学不放松文案（线上赋能课程文案）

线上教学不放松文案【一】

1 . 抽生回答。

2 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

3 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

4 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

5 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

6 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

7 . 五指导写字

8 . 言必信，行必果。——孔子

9 . 教师要融于师生的相互理解中。

10 . 三把两句话合成一句话。

线上教学不放松文案【二】

1 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

2 . 能把两句话合成一句话。

3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

4 . 四品味想象，欣赏意境

5 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

6 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

7 . 能把句子排列成通顺的一段话。

8 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

9 . 为什么会看到千秋雪？

10 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

线上教学不放松文案【三】

1 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

2 . 习于智长，优与心成。朱熹

3 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

4 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

5 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

6 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

7 . 非学无以立身，非教无以立国。

8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

9 . 教师的人格是教育的基石。

10 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。

线上教学不放松文案【四】

1 . “寒山”用老师“介绍”法。

2 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

3 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

4 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

5 . 三“扶放”结合学习

6 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

7 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

8 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

9 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

10 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

线上教学不放松文案【五】

1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

2 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

3 . 能按课文内容填空。

4 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

5 . 第八课时（句子）

6 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

7 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

9 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊

10 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

线上教学不放松文案【六】

1 . ２难点：

2 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

3 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

4 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

5 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

6 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

7 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

8 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

9 . 尚自然，展个性。蔡元培

10 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔