二年级课文句子补充完整练习题（二年级下册把句子补充完整练习）

二年级课文句子补充完整练习题【一】

1 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。

2 . 小河上有座石桥。

3 . 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：

4 . 杨树高高的(

5 . _____________像________________________________

6 . 瓶子里的水渐渐升高了。

7 . 人生如梦，梦里梦外皆是空。

8 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成

9 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤

10 . （）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。（）他等熊走开了，连忙爬起来。

二年级课文句子补充完整练习题【二】

1 . 教师小结：丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？

2 . 人生如梦，始终都逃不过当局者迷的悲哀。

3 . 人生如梦，许一场清欢。

4 . 为什么你们不继续上一年级呢？

5 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

6 . 人生如梦，爱情是梦中之梦。

7 . ___________是_____________，___________也是_______________

8 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。

9 . 人生如梦，到头来还是一场空。

10 . 一局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

二年级课文句子补充完整练习题【三】

1 . 人们对食物经常会有不正确的认识。

2 . (一边(一边(。

3 . 我们正忙着搬东西呢!

4 . 李老师正忙着改作业呢!

5 . 认识你真是莫大的荣幸。

6 . 小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”

7 . 湖水像一面镜子。

8 . 大部分代理人我都认识。

9 . 现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？

10 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

二年级课文句子补充完整练习题【四】

1 . 妈妈很高兴，笑了。）

2 . 人生如梦，是谁在梦中辗转难眠。

3 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

4 . 人生如梦，付一叹一笑间。

5 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

6 . 我可一个也不认识！

7 . 认识一个新的环境需要时间。

8 . 二学习方法。

9 . (正(呢!

10 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

二年级课文句子补充完整练习题【五】

1 . 把地翻松把白菜吃完

2 . 仔细地：____________________________________________

3 . （）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。（）我要把时间补回来，因为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（）起床后，我就先到阳台上去早读。（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

4 . __________________________________吧?

5 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

6 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：

7 . 取人之长，(。

8 . 三陈述句与反问句的互相变换：

9 . 我们一边唱歌一边跳舞。

10 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

二年级课文句子补充完整练习题【六】

1 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。

2 . 我要给树上小鸟画许多好吃的`谷粒。

3 . 他对自己工作的价值有了新的认识。

4 . 他画的海那么蓝，那么宽。

5 . 如果：_________________________________________

6 . 人生如梦，梦醒了，一切都会烟消云散……

7 . 我给妈妈__________________。

8 . 教学过程：

9 . 主动句：他把小青虫碾死了。

10 . 一激趣导入。

二年级课文句子补充完整练习题【七】

1 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。

2 . 天气渐渐热起来的。

3 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

4 . 我们对这一问题必须有一个清醒的认识。

5 . 常式句：亲人再见了!

6 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。

7 . ________________________________吗?

8 . （学生发言，适时点评指导。）

9 . 你们已经长成青蛙了。

10 . 官员们一边看一边议论。

二年级课文句子补充完整练习题【八】

1 . 立刻：_______________________________________________

2 . 一照样子写句子：

3 . 同学们正__________________呢！

4 . 他终于对此问题获得新的认识。

5 . 人生如梦，到头来都会灰飞烟灭。

6 . 他有幸被介绍与州长认识。

7 . （）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：哦，我是要办大事业的。（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

8 . 人生如梦，或一朝一夕，或支离破碎，或苦苦相思。

9 . __________________，才能__________________。

10 . 小路长长的(