1 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
2 . 小河上有座石桥。
3 . 汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:
4 . 杨树高高的(
5 . _____________像________________________________
6 . 瓶子里的水渐渐升高了。
7 . 人生如梦,梦里梦外皆是空。
8 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成
9 . 你们都长大了,而你们的句子朋友却没有和你们一起长大,它们该多伤
10 . ()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。()熊以为他是个死人,就走开了。()这时候,他吓得连呼吸都停止了。()伸长鼻子闻他的脸。()他等熊走开了,连忙爬起来。
1 . 教师小结:丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了,所以,句子变长了,就像小朋友长高了;句子里包含的内容更丰富了,就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了,我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗?
2 . 人生如梦,始终都逃不过当局者迷的悲哀。
3 . 人生如梦,许一场清欢。
4 . 为什么你们不继续上一年级呢?
5 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的)
6 . 人生如梦,爱情是梦中之梦。
7 . ___________是_____________,___________也是_______________
8 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
9 . 人生如梦,到头来还是一场空。
10 . 一局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
1 . 人们对食物经常会有不正确的认识。
2 . (一边(一边(。
3 . 我们正忙着搬东西呢!
4 . 李老师正忙着改作业呢!
5 . 认识你真是莫大的荣幸。
6 . 小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
7 . 湖水像一面镜子。
8 . 大部分代理人我都认识。
9 . 现,你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗?
10 . 真是聪明能干的孩子!这里还有一个句子朋友想要长大,大家愿意帮帮它吗?
1 . 妈妈很高兴,笑了。)
2 . 人生如梦,是谁在梦中辗转难眠。
3 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
4 . 人生如梦,付一叹一笑间。
5 . (学生回答,师相机进行适当的引导点评,总结板书:原因动作)
6 . 我可一个也不认识!
7 . 认识一个新的环境需要时间。
8 . 二学习方法。
9 . (正(呢!
10 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
1 . 把地翻松把白菜吃完
2 . 仔细地:____________________________________________
3 . ()读过书,吃过早餐,爸爸带我去学校。()做完了值日工作,我抓紧时间早读。()我要把时间补回来,因为一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。()起床后,我就先到阳台上去早读。()进了教室后,我立即打扫卫生,因为我是今天的值日生。
4 . __________________________________吧?
5 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
6 . 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:
7 . 取人之长,(。
8 . 三陈述句与反问句的互相变换:
9 . 我们一边唱歌一边跳舞。
10 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
1 . 通过教学,让学生初步感知什么样的句子是具体的,学习将句子写具体的方法。
2 . 我要给树上小鸟画许多好吃的`谷粒。
3 . 他对自己工作的价值有了新的认识。
4 . 他画的海那么蓝,那么宽。
5 . 如果:_________________________________________
6 . 人生如梦,梦醒了,一切都会烟消云散……
7 . 我给妈妈__________________。
8 . 教学过程:
9 . 主动句:他把小青虫碾死了。
10 . 一激趣导入。
1 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。
2 . 天气渐渐热起来的。
3 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
4 . 我们对这一问题必须有一个清醒的认识。
5 . 常式句:亲人再见了!
6 . (投影出示学生作业本上的句子:妈妈高兴地笑了。
7 . ________________________________吗?
8 . (学生发言,适时点评指导。)
9 . 你们已经长成青蛙了。
10 . 官员们一边看一边议论。
1 . 立刻:_______________________________________________
2 . 一照样子写句子:
3 . 同学们正__________________呢!
4 . 他终于对此问题获得新的认识。
5 . 人生如梦,到头来都会灰飞烟灭。
6 . 他有幸被介绍与州长认识。
7 . ()松鼠劝他好好搞卫生。()他说:哦,我是要办大事业的。()狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。()好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
8 . 人生如梦,或一朝一夕,或支离破碎,或苦苦相思。
9 . __________________,才能__________________。
10 . 小路长长的(
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