听课之后的感悟与思考（听课后的收获与感悟）
听课之后的感悟与思考【一】
1 . 在马修老师老师离开的那一天，从窗口里飞出无数的纸飞机，孩子们把手举过头顶轻轻地摇着，于是楼下的马修老师没有看见孩子们或微笑或流泪的脸，只看见一只只轻轻摇动的手。马修老师说，我有点想哭。可他还是没哭。事实上，电影外的我，却止不住流泪了！真的，如果是我，我如何舍得这一群可爱的孩子们啊；如果是我，我如何咽地下这口气啊！我真的想问：马修老师，您还想哭吗？银幕外的我，替您哭了。
2 . 人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
3 . 在《阅读与人生》里，周国平老师主要阐明了为什么要读书读什么书怎么读书这三个问题。
4 . 每一天每一小时每一分钟都是那么特别；
5 . 时间没有现在，永恒没有未来，也没有过去。
6 . 努力接近那些了解你，信任你，鼓励你的人，这对于你日后的成功具有莫大的影响。
7 . 不管你心里藏着什么秘密，我只想告诉你，你守你的秘密，我会好好守着你。
8 . 置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？
9 . 生活中充满着际遇，挑战，变化，从而使得人们变得忙碌，忘记了拥有，忘记了惦念，忽视了家人，淡忘了朋友。
10 . 也许放弃，才能靠近你；不再见你，你才会把我记起
听课之后的感悟与思考【二】
1 . 走得突然，我们来不及告别。这样也好，因为我们永远不告别。
2 . 是呀，这会社会怎么了？也许我们更应该问问那位善良的老人。因为，除了网络，还有一个更真实的社会；除了城市里的新文化，还在那些传承的美德；当城市逐渐迷茫的时候，或许，我们该向农村寻找一下答案。
3 . 朋友，怎样定义？
4 . 音乐是我们人生的导师，所以人生也离不开音乐。
5 . 作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。
6 . 如果可以，请将朋友放在心间，不时地温习，愿你的友谊天长地久！
7 . 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。
8 . 静心聆听你的心声，诚心分享你的悲喜，全心支持你的梦想这样的一个人，是我字典里朋友的定义。
9 . 我曾问自己“何为人生”？当我百思不得其解之时，我忽然间把人生与音乐联想于一起。那么“何为音乐”？我顿时醒悟，原来人生与音乐如出一辙——重在享受。
10 . 试讲前，敏打开电脑，她对端坐在显示器前的父母说，请们打开语文课本第３１页，今天，我们上第六课《天安门广场》。父亲说，应该说们。敏说，我的指导老师上课时就是这样说的，爸，你发言先举手。敏的母亲责怪说，别不懂规矩，快听敏讲课。父亲不吭声了。
听课之后的感悟与思考【三】
1 . 唯愿花常开，人常在，一生知己，永不相负。
2 . 生活中，我们失意，有音乐鼓励；我们伤心，有音乐治愈；我们开心，有音乐助兴……音乐成为了我们生活中的必需品，它不分贫富贵贱，它不论男女老少，它不以优胜劣汰，它的高尚，无法代替。
3 . 生活是一串串的快乐时光；我们不仅仅是为了生存而生存；
4 . 我们可以征服外太空，却征服不了我们的内心；
5 . 我们消耗的更多，享受到的却更少；。
6 . 花多点时间和朋友与家人在一起，吃你爱吃的食物，去你想去的地方；
7 . 这就是我为什么要说，让我们从今天开始；
8 . 从那件事情以后，我就开始练字了。在现代社会中，中性笔手机电脑盛行，我是一个还在和笔杆子打交道的人，“你还是学生吗？怎么还拿着钢笔不放，快点扔了吧！”有人这样问我说，我并不向他解释，反而我是这样：我每天关着门，苦练自己的正楷字。我有个习惯，那就是一边听音乐，一边练字，我嘴里叨念着歌词，一笔一划的用力写着，我突然间发现，音乐的旋律就像这一撇一捺的字一样，弯过去，再来个一撇一捺，什么横折弯钩，什么横折竖钩就像林忆莲和李宗盛唱的《往事匆匆》一样，起伏不定的音调，高音低音这样如此回旋，最后，在一篇字帖写完之后，我感觉到前所未有的轻松，就像父亲唱那首《水浒传》的主题曲一样，“该出手时，就出手，风风火火闯九州。”不过，我是该写字时就写字，不写字时，我也琢磨着字。
9 . 朋友，是你生活中不能遗忘的行囊，失去这个行囊，你永远领悟不到生命的意义。
10 . 在《放牛班的春天》里，我能看到有温暖的阳光，不经意地从某些细节中流露出来，还有迷离飘渺的林中的雾气，光被挑逗得温柔多情，细细密密地铺满法国郊野常见的树林，悄悄地爬上树干。那不是音乐里正想表现出的一种现象吗？这不是人生中一直追求的世外桃源么？对我来说，那真是一种难以忘怀的享受，那些被摄影师定格的美丽镜头，竟流淌成了一首诗。我不得不说，这部片子经典之一，就是那如水彩画般干净的画面，许多水彩画中都出现过的，洒满阳光的浪漫春野和山林，就像音乐从你的心里流淌过一样，特感动，特亲切！
听课之后的感悟与思考【四】
1 . 有平缓有激昂，有舒坦有坎坷，有柔软有刚烈；时而清澈欢心时而黯然伤心，时而波澜不惊时而汹涌澎湃。也许你会恨你的人生，但你肯定会爱上音乐。
2 . 朋友，甘共与苦，同舟同渡；
3 . 真正孤独的人从来不去想它，因为如果你已经很孤独了，又救不了自己，你所能做的只是不想。
4 . 现在每个家庭都可以有双份收入，但离婚的现象越来越多了；
5 . 朋友，不仅分享你的成就，同时分享你的失落。
6 . 是音乐伴随了我们一生，那么我们至少也要对音乐致上至高的尊重。
7 . 每个人生气的时候，总有那么一瞬间可以从他的眼中看见魔鬼，而这个魔鬼是你也是他。
8 . 从你的词汇库中移去所谓的“有那么一天”或者“某一天”；
9 . 你希望别人怎么待你，你就该怎样的对待别人。
10 . 小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
听课之后的感悟与思考【五】
1 . 草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。
2 . 敏微笑说，你们可别夸早了，等明天上过课才知道怎么样呢。
3 . 但人会抛弃音乐，不是完完全全的抛弃，而是突然对一首曾经很爱很爱听的歌曲感到厌烦，也许是你听到腻了，也许是你觉得OUT了，也许是你犯贱了。
4 . 敏打开视频，出示歌曲《我爱天安门》。敏说，同学们，《我爱北京天安门》这首歌，在坐的可以说人人会唱，我起个头，然后大家一齐唱一遍。父母亲随后合唱，唱毕，敏说，今天，老师就领同学们一起去游览这首歌中所唱的我们祖国的首都北京天安门广场。有哪位同学先来为我们朗读一下课题。父亲举手，读：《天安门广场》。敏说，在大家的歌声和朗读呼唤声中，我们来到了首都北京，来到了天安门广场。随后，敏对课文中的生字词进行了领读和辨认。敏纠正父亲说，矗立的“矗”正确读音是ｃｈù，而不是读ｚｈù。父亲举手说，我又没读错，不就是乡音重些嘛。敏的母亲说，虚心点，别打插。父亲欲言又止了。敏对母亲说，上课发言先举手。对不起，对不起，下次一定改正，母亲说。敏不依不饶对母亲说，你这位同学注意了，曙光的“曙”正确读是ｓｈǔ，而不是读ｃｈǔ。母亲汗颜了。敏要求父母初读课文。父母双双举起右手。敏先让父亲朗读了课文一二三自然段，而后，让母亲朗读了课文四五六自然段。敏一一向父母亲展示天安门的图片及资料，并对天安门城楼金水河和金水桥华表人民英雄纪念碑毛主席纪念堂中国国家博物馆人民大会堂一一作了简要介绍。
5 . 对于失恋，只是人生中的一种生活特殊历练罢了，而我们没有理由以此来当挡箭牌把失恋后听情歌会更加伤心而把其成为拒绝听情歌的借口，那是逃避，那叫颓废。
6 . 但愿，社会能有自已的原则，知道什么是对和错并坚持下去，哪怕这种坚持被送上法律的断头台。编辑评语本人水平有限，本想写一篇深度剖析道德缺失与人生观迷茫的文章，但没能成文。只是我认为，人们把网络当成的社会，从而抛弃了农村。因为那位老人不上网，也许字也不认识几个，但出于她理解的对与错，从而选择了她认为对的道德去行事。而网络呢，却一点点摧残我们心中的道德底线，太多的门，让我们却步了，虽然我们也认同这种对与错，但世人却明哲保身，害怕去付出。(作者自评
7 . 周国平纵论了读书的环境后强调；“我们这个时代有一个很大的问题，就是读书少”。他说，一个人总是不读书，是没有文化的，什么叫文化？就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。所以，他强调，要多读书。
8 . 我们的时代更加自由了，但我们拥有的快乐时光却越来越少；
9 . 音乐无罪，它不是使我们伤心的本源。它是优美漂亮的，在我们的人生中仅仅充当着心理治疗医生的地位，而我们没有理由把自己的心理一生推上邢台，更没有理由因为自己的失意从而抹杀自己的兴趣爱好。
10 . 丧失未来的幸福，比丧失已有的幸福更痛苦。
听课之后的感悟与思考【六】
1 . 敏又要求父母齐读课文第二三小节。读毕，敏说，这一节课我们通过各种典型的建筑初步体会了天安门广场最宽广最壮观的特点，其实它的意义远远不止于此，下节课我们继续学习本课文，让我们从其他方面领会天安门广场的与众不同。下课。
2 . 在小的时候，我就听说过他是英国伦敦的音乐神童岁的他在羽管键琴演奏视奏能力及运用各种乐器的即兴表演和作曲上，都使人叹为观止。
3 . 如果可以，请别忘了沐浴细雨的清新。
4 . 但愿，小悦悦的事件不会再发生。
5 . 我们拥有的财富倍增，但其价值却减少了；
6 . 从十八个路人的冷漠，到好心老人的善良，再到网络的热心，最后是法律的强势介入。这一个个社会群体的出场，让本已再平常不过的道德集体沦陷看起来更像一场做秀。
7 . 始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。
8 . 自妈妈教会我第一首歌《世上只有妈妈好》，我就真真切切地喜欢上了音乐。在幼儿园里，我认真地学唱老师教的每一首歌，在家中，我又跟着爸爸妈妈学唱歌，总之那时是整天曲不离口。小时的我喜欢音乐，是因为觉得音乐很好听，不像说话那样，总是那些调，而且有时我听着音乐，就有想跳舞的冲动。渐渐我长大了，对音乐的喜爱丝毫没有减少，在父母的支持下，我还学了电子琴，这更激发了我对音乐的向往，慢慢我长大了，音乐在我的眼中不仅仅是好听了，我更喜欢用音乐释放我的心情。在我快乐时，我会听欢快的音乐，释放我的快乐；当我悲伤时，我会听伤感的音乐，释放我的悲伤，总之，音乐代表的是我的心情。在音乐中，我还听出了许多许多。当我聆听贝多芬旋律强劲的《命运》，使我感受到耳聋的贝多芬是多么顽强地与命运抗争。当我倾听《一只丹顶鹤》，得知一个女孩为了救一只深陷沼泽的`丹顶鹤而牺牲时，才知道人与动物间的感情有那般珍贵。音乐带我来到另一个世界，让我了解到人间的另一种真情，让我感知心灵的另一种领悟。
9 . K不是什么都没想，而是不想再去想了。
10 . 人生的道路的确很长，也很复杂，如果缺少了音乐的陪伴，走着走着，我们就迷路了。
听课之后的感悟与思考【七】
1 . 真正的智慧不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来。
2 . 我们有了更多的药品，但健康状况却更不如意；
3 . 更令我记忆深刻的是，他的父亲为了金钱与荣誉，让莫扎特必须满足听从突如奇来异想天开的种种刁难性提议，并且，这样的演出几乎每每长达四五个小时之久。这让我想起了我的悲惨的童年，没有快乐没有玩伴，留给我的都是家人的辱骂和家庭的悲剧，那个时候，我也只能在音乐中寻求自己灵魂的解脱，不过我是个男人，我是个坚强的男人，我会向莫扎特学习。莫扎特在岁的时候结束了他长达年之久的漫游生活，回到自己的家乡萨尔斯堡，在大主教的宫廷乐队里担任首席乐师。但事实上一点都不好过，在大主教眼中，他不过是一个普通的奴仆，在年月的时候，莫扎特终于在忍无可忍当中与大主教公开决裂。我很倾佩他的勇敢！我希望终有一天的我也能勇敢地走出家庭的阴霾！
4 . 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
5 . 和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。
6 . 无意中在网上看到这样的一首诗，感觉写地很舒心，很淡然，又很超脱！呵呵，因为我喜爱音乐，欣赏音乐带给人的美的享受！她的诗让我产生了很大的共鸣，以致于我不得不拿出来给大家一起分享！
7 . 可以放心，音乐绝对不会抛弃你。
8 . 人的一生热衷于音乐，音乐也会永远尽忠于人们。但我们对待音乐过于儿戏，只是一时兴起，从不懂永远珍惜。
9 . 缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。
10 . 闪射理想之光吧，心灵之星！把光流注入，未来的暮霭之中。