1 . 答案:B
2 . ⑤针对此情况,所以命题,限期完篇,总是出于不得已。
3 . 由主到次
4 . 例句:“我做过一个好梦,我们种的水稻,像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》)
5 . 老天爷对每一个人都是公平的。
6 . 答案:如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉,就使事物缺少了色彩形状和神态,就没有原文生动形象具体了。
7 . 鼓浪屿!你谱写的一首又一首一颗璀璨的明星,夜再黑也遮盖不了你的亮丽;从近处看,你如一块翡翠玛瑙,在所有小岛中闪耀着夺目的光辉。
8 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
9 . 【答案】①⑤②③④
10 . 赏析:用袁隆平美好的梦结尾,不仅能使文章篇末点题;也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想),并不断追求更高目标更远大的理想的精神。
1 . 例句:那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!
2 . 如揭示思维的规律性,往往表现在混沌启蒙发展鼎盛终极的过程。
3 . 鼓浪屿的大海一马平川,就像一名身着蓝纱裙的漂亮姑娘,又好像是一幅在微风中抖动的锦缎,蓝得活跃。海水在阳光照耀下闪闪发光,恍如无数金子在闪烁着。
4 . 生活在阴沟里,也要记得仰望星空。
5 . .连贯
6 . 从修辞的角度赏析。
7 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多,在早晨可以多读读,在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等,这样的经典之作朗朗上口,可以让孩子提前背熟,也增强了孩子的文化积淀。
8 . 注意点:赏析要建立在整体感知阅读的基础上,不是摘字择句,断章取意,脱离文本,而是要充分联系文章的中心思想,联系人物形象,要结合作者的思想感情,结合上下文来品评。
9 . 【答案】④②③①
10 . 例句:森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。
1 . .排列语序:先给几个句子编号,每个选项都是一种序号排列。
2 . 鼓浪屿那娟秀的美景美极了碧蓝的海水和鼓浪屿分成两部份。隔海望去,座坐在大海中的鼓浪屿犹如一座海上公园,山清水秀。
3 . 赏析:小草比树木高的原因不是因为它本身,而是借用地势;而树木凭的是自身的优势,这里运用对比手法,写出了作者对地下森林的欣赏之情。
4 . ()拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。
5 . (A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。
6 . 【答案】⑤④①③②
7 . 赏析:我们在思考画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用时,应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结构上与题目相照应,也就是点题;主题上点明中心,表达对故乡对亲人的爱。
8 . A矛盾句:看似矛盾,却蕴含了作者的深意。
9 . 例句:阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?
10 . ③问题是怎样产生的呢?
1 . 赏析:疯狂汹涌吞没这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2 . ①不想作,任性而行就不会有练习的机会。
3 . (熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号问号逗号和感叹号,能读出不同的语气。
4 . 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?
5 . 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
6 . 那时我们还年少,岁月静好,纯净快乐,嬉笑怒骂皆是美好。
7 . 反问句:光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗?
8 . ⑶练习:
9 . A.③④①②B.④③①②C.④①③②D.③①②④
10 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.