陶行知读书经典语录（陶行知先生说过的经典名言）
陶行知读书经典语录【一】
1 . 假设始终先于知识。——洪堡
2 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
3 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
4 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
5 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
6 . 把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
7 . 士欲宣其义，必先读其书。——王符
8 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——礼记
9 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
10 . 学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。——陈独秀
陶行知读书经典语录【二】
1 . 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
2 . 圣人无常师。——韩愈
3 . “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
5 . 书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
6 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
7 . 我们深信教育是国家万年根本大计。
8 . “在教师手里操着幼年人的`命运，便操着民族和人类的命运”
9 . “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知
10 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
陶行知读书经典语录【三】
1 . ●培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
2 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
3 . 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
4 . 一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
5 . 教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——
6 . 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
7 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
8 . 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
9 . 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
10 . 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
陶行知读书经典语录【四】
1 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2 . “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
4 . 人生办一件大事来，做一件大事去。
5 . ●发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
6 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
7 . 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
8 . 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
9 . 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
10 . 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。——科尔查克
陶行知读书经典语录【五】
1 . 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2 . 学者贵于行之，而不贵于知之。——司马光
3 . 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
4 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。(wwwlzcn一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
5 . 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
6 . 捧着一颗心来，不带半根草去。
7 . 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
8 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
10 . 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。——唐寅
陶行知读书经典语录【六】
1 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
2 . 读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
3 . 在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一解放他的头脑，使他能想;二解放他的双手，使他能干;三解放他的眼睛，使他能看;四解放他的嘴，使他能谈;五解放他的空间，使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问;六解放他的时间，不把他的功课表添满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
4 . 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
5 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
6 . 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的`思想。——鲁巴金
7 . 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
8 . 读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
9 . 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
10 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——
陶行知读书经典语录【七】
1 . 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
2 . 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
3 . 大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
4 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
5 . 以教人者教己。为教而学。
6 . 生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——
7 . ●事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
8 . “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
9 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
10 . 读书百遍,其义自现。——《三国志》
陶行知读书经典语录【八】
1 . 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
2 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
3 . 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4 . ●人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
5 . 让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
6 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
7 . ●你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
8 . 敏而好学，不耻下问。——孔子
9 . 学习，永远不晚。——高尔基
10 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德