闯关式教学展示游戏文案（小学生创意游戏的文案）

闯关式教学展示游戏文案【一】

1 . 强身健体，立志成材

2 . 雨追雨追成线，雾抱雾雾成团，雪压雪雪成片，风吹风吹不散，人想人想不完。思念寄短信，短信表关怀，愿你生活如愿，一生平安！

3 . 要挑熟女，裙子好揪。

4 . 长期以来想成为风流一族的人们一直认为，一束鲜花一个眼神，以及几句打情骂俏的话，是成功求爱者仅有的招数。然而新的发现，让某人小时求爱的最好办法之一，成功的最大途径是运用一种独特的智慧：自嘲。

5 . 望子成龙——刺身龙虾

6 . 生财有道——竹笙汤浸时蔬

7 . 合家团圆——芝麻汤圆

8 . 黄金满屋——和味粉牛仔粒

9 . 天麻炖鱼汆——雨水相依

10 . 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

闯关式教学展示游戏文案【二】

1 . 总不能流血就喊痛怕黑就开灯想念就联系疲惫就放空被孤立就讨好脆弱就想家

2 . 文者称雄，武者称霸，X班，雄霸天下

3 . “我家的厨房里!”

4 . 如果你认真看着我的眼睛，你自然会发现我爱你是真的。

5 . 释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

6 . 锦上添花——海鲜大拌菜

7 . 人生能有几回搏，此时不搏何时搏?

8 . 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一

9 . 秀出自信，展现自我。非比寻常，X班最强

10 . 珍珠之子——全家团团圆圆

闯关式教学展示游戏文案【三】

1 . 我的满腔热情终于成功的被你的冷漠完全消磨了

2 . 竹筒粉蒸排骨——节节登高

3 . 合家欢喜——盛装卤水拼

4 . 其次，从这本历史书中我们可以跳出单纯的认为近代中国的历史就是“刺激—反应”的模式。我记得在接受基础教育的时候，历史教材就给我们这样的印象，一种烟战争以及二次一种烟战争导致了所谓“开眼看世界”，以及在器物层面的模仿;中法战争与甲午战争导致政治体制的反思与改革;而巴黎和会则导致了整体思想的反思。这种递推的模式固然有其可取之处，但显然忽视了中国社会本身的主体性的问题。

5 . 前进，创造出一个又一个的奇迹。

6 . 扬帆起航，劈波斩浪，X班，再创辉煌

7 . 甜甜蜜蜜——芝麻汤圆

8 . 曾经喜欢吃的是棒棒糖，曾经喜欢听的是我爱你，曾经想到的总是你，曾经舍不得的是你，看好了，我用的是曾经

9 . 大学暑假的一天我告诉老爸要去参加婚礼真巧老爸也要去参加婚礼。出于好奇我就多嘴问他去哪儿老爸遂告诉我地址。居然和我去的`是同一个地方！我俩拿出喜帖打开一看：新郎是老爸的同学新娘是我同学。。。。。。

10 . 强身健体，振兴中华

闯关式教学展示游戏文案【四】

1 . 早生贵子——莲子桂圆红枣糖水

2 . 播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败

3 . 奋发拼搏，勇于开拓

4 . 今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起

5 . 首先，这本书突破一般的观念，将历史的维度放大到了年，成了一本年的“近代史”。在这其中有助于我们建设一个大历史观，看到无论是合作还是冲突，平衡还是失衡的更全方位的因素。而这一点，向来是本人认为中国大陆一般人的历史观最缺乏的东西。我们总是在意识形态的影响下将历史事件的原因简单得归结于经济因素或者其它。这种思维的直接反动就是现在对于相反意识形态的盲目崇拜，认为西方式的模式移植到中国就可以完成所有的社会变革。

6 . “火源在哪儿?”

7 . 寿比南山——干烧长寿伊面

8 . 本书所刻画的近代中国的历程则是一种反思式的推进，可以这样说中国从原先的模式中脱离出来，试图进入完全外来的模式，但是发现这本身并非从其主体出发，从而进入下一个反思的过程，重新认识自身的主体性。最后一个阶段的主体性认识可以说就是摆脱苏俄模式的共产政权，其领袖主席最终取得胜利，完成中国近代重要的民族解放的任务。第三，也可以说这是一个猜想。整本中国近代史刻画了近代中国本身的一条主线，就是求得民族本身的解放，是从整个国际体系的压迫之下摆脱，恢复自己的主动性。这一恢复最终结束在“建设有中国特色的社会主义”这一命题之下。但是另一部分的解放，即个人的解放，显然没有过多的提及，甚至是在繁体版本。或许这应当是下一个历史阶段“现代中国”的命题，事实上我们正在前进。

9 . 爱情签名：我还是喜欢你，只是少了当初那种非要在一起的固执。

10 . 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。