小学生句子仿写技巧（小学句子仿写方法和技巧）

小学生句子仿写技巧【一】

1 . 做小溪的人，不一定要奔流直下，但必须清澈明亮：

2 . 幸福是母亲一声温柔的叮咛；幸福是母亲一次亲密的吻；

3 . 你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

4 . 人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。

5 . 你好，清澈的小溪，你悦耳的歌声，清脆的童声多么欢快。

6 . 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;

7 . 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；幸福是患难中心心相印的一个眼神。

8 . 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。例仿下面例句，以校园二字开头写一句话。例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。校园：____________[解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。

9 . 做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀；

10 . 做山一样的人，不一定高耸挺拔，但必须卧虎藏龙；

小学生句子仿写技巧【二】

1 . 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

2 . 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我愿想留住一株小草，你却给了我整个绿地；

3 . 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗;

4 . 幸福是老师一个鼓励的眼神；幸福是老师一次亲切的问候；

5 . 从形似角度遐想。

6 . 盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。

7 . 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。例阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一三小节保持连贯。小时候，

8 . 快乐是天空一丝细腻的春风；快乐是太阳一缕和煦的阳光；

9 . 我愿想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；我愿想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；

10 . 幸福是老师一面赞许的笑容；幸福是父亲一次粗糙的抚摸；

小学生句子仿写技巧【三】

1 . [解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了“读……读出了……”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。

2 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

3 . 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

4 . 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

5 . 例句:没有抱负的人,他的生活如荒漠的戈壁,冷泠清清,没有生机;没有抱负的人,他的生活如

6 . 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。

7 . 没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊;

8 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

9 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

10 . [例一]:模仿例句,把句子写完备。

小学生句子仿写技巧【四】

1 . 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句_____________，______________，______________，_____________。[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2 . 做石一样的人，不一定嶙峋怪状，但必须安稳静定；

3 . 做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必須清澈透明；

4 . 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了

5 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

6 . 如果是清风，我将吹开人们的笑脸；如果是清风，我将吹散不仅的污浊。

7 . 例仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

8 . ②青春最不偏爱，给每个懂得珍惜的人永远年轻；青春也最偏爱，给庸碌的人都不是年轻。

9 . 我愿想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；我愿想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；

10 . 金钱能买来衣服，但不能买来气质。

小学生句子仿写技巧【五】

1 . _________。

2 . 没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空;

3 . 谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。

4 . 爱意绵绵。[解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。

5 . 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。

6 . 这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式体现手法句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当训练指导的不到位训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的`原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写从句式词性角度去仿写以修辞为主的仿写。

7 . 爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；

8 . 夏姐姐带着火辣的热情,感染着我们的心情;秋阿姨送来果实类类,她的礼物十里飘香;冬奶奶布置好凛冽的寒风,锻炼着我们的身体。

9 . 欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向；欣赏是一场春雨，滋润烦燥的胸膛；

10 . 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

小学生句子仿写技巧【六】

1 . 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉；

2 . 没有理想的人，他的生活如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。

3 . 北宋的婉约词意境优美，像清雅的荷花，一朵朵开得人生都芳香飘逸。

4 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

5 . 感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激迷途中给你方向的人，因为他增强了你的信念；

6 . 感激彷徨中给你支持的人，因为他增强了你的勇气；感激失败时给你讽刺的人，因为他坚定了你的梦想；

7 . 光明最不偏爱，给每个热爱生活的人都点亮星星；光明也最偏爱，给阴郁的人都不是星星。

8 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

9 . 幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；

10 . 幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦；

小学生句子仿写技巧【七】

1 . 玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？

2 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

3 . 欣赏是一片阳光，温暖寒冷的心田；欣赏是一丝阳光，照亮黑暗的角落。

4 . 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

5 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

6 . 幸福是上学前，母亲的唠叨；幸福是孤独时，朋友的一声问候；

7 . 人的一生好比雨一样，要滋润，奉献须无私。

8 . 幸福是孤灯下，温情的一缕茶香幸福是离开前，恋人的拥抱；

9 . 苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强;

10 . 困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

小学生句子仿写技巧【八】

1 . 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

2 . 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

3 . 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

4 . 例仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。

5 . 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;

6 . 理解是一片海洋，激起前进的风帆；理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；

7 . 母爱融在乳液里，母爱__________，母爱藏在枕头里，

8 . 不是熟人，是陌生人，助人为乐；不是警察，是贫民人，打击犯罪。

9 . 爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；

10 . 句子常见的练习有以下几种：

小学生句子仿写技巧【九】

1 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

2 . 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

3 . 欣赏是一声春雷，唤醒冬眠的麦秧；欣赏是一线曙光，捧起天边的朝阳；

4 . 例请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。

5 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

6 . 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；

7 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。

8 . 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；

9 . 校园：____________

10 . 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同语意连贯的句子。善思则能从无字句处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了读……读出了……的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。