1 . 希望和勇气
2 . 请求比命令能得到更好的结果。善于下命令的人,必定能够服从命令并且执行。乐意合作产生支持的力量,强迫服从导致失败的结果。告诉上司你想要什么,看他是否愿意帮助你去排除障碍。友善的合作比煽动更得人心。合作必须从部门领导开始,效率亦然。狼狈为奸绝非合作。除非你自己愿意被别人伤害,否则没有人能够伤害你。
3 . 教育贵在一个?及?字,重在一个?斜字,即使天天从小事抓起。
4 . 真正伟大的人,别人会从他的善行感受出来。一天没有臆见善行,就是白过了。奖章和头衔不能让你上天堂,善行才能增加你的分量。建设性的行为才能服人,言语的吹嘘无益。不要说你想要什么,用行为表达。善行是赞美自己最好的办法。如果你比别人更具,别人会从你的行为看出来。善意的回应是惩罚对你不义的人最安全的方式。对不你的人不要多费口舌。花钱想要上天堂的人,一定后悔没有多行善。善行比滔滔雄辩更能打动人心。墓志铭不如善行更另人怀念。世界不会因为所知给你勋章,而会因你的善行而给你荣耀。善行不需要言语的粉饰。
5 . 有些人累积金钱换取,智者累积快乐,与人分享仍取之不竭。快乐在于行动,不只是拥有。剥夺别人的快乐不能使自己快乐。微笑使人更美丽更愉快,却不费分文。热情比怨恨更得人心。慷慨的给予快乐,自己更快乐。
6 . 十年树木,百年育人。
7 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
8 . 对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及,使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿,或许荆棘多于青草。对于满口“别人都说---”的人,问他“别人”是谁,就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时,当心他别有居心。
9 . 你的周遭一定会有比你更不幸的人,庆幸自己不至于如此。是最好的医生,能够治疗大多数人们抱怨的疾病。情况坏到极点,通常会开始好转。
10 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
1 . 教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。
2 . 轻诺必寡信,多易必多难-------老子
3 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
4 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
5 . 你的想要什么?你能付出什么作为回馈?成功的人只想自己要的——而非自己不要的。不要管过去做了什么,重要的是你将来要做什么?
6 . 残障
7 . 亲情如同黑暗中的蜡烛,照亮前方的路;亲情如同初春的甘露,滋润我们的心灵。
8 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。??孔子
9 . 先正确的评判自己,才有能力评断他人。你是否欺骗别人,或是自己?想清楚再回答。三思而后行的人,很少会做错事情。企图说服不用大脑的人,是徒劳无功。认为整个世界都错的人,极可能错在自己。
10 . 勇气
1 . ●子教婴孩,妇教初来。
2 . 爱拼才会赢。
3 . 当信用消失的时候,肉体就没有生命————大仲马
4 . 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
6 . 学生是台上的演员,教师是导演和评委。
7 . ●守己不贪终是稳,利人所有定遭亏。
8 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
9 . 两心不可以得一人,一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
10 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
2 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
3 . 毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做教育,因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。(培根)
4 . 诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。
5 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
6 . ——英国教育家洛克(——):《教育漫话》
7 . 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。
8 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)
9 . 挑战
10 . 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科
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