一年级上语文补充句子（一年级上册补充句子专项练习）

一年级上语文补充句子【一】

1 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很

2 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

3 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

4 . 爸爸一边喝水，一边看书。

5 . 我正忙着写作业呢！

6 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

7 . 杨树高高的(

8 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去

9 . __________________渐渐__________________。

10 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

一年级上语文补充句子【二】

1 . ————————————————————————

2 . 听见哥哥他人有叫

3 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

4 . 自己学会生活的本领，才能成(。

5 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

6 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

7 . 小树渐渐长高了。

8 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）

9 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

10 . (渐渐(。

一年级上语文补充句子【三】

1 . （）“把”字句与“被”字句互改。

2 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

3 . 苹果那么香那么甜。

4 . __________________一边__________________一边__________________。

5 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

6 . 天气渐渐热起来了。

8 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

9 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

10 . (十分(。

一年级上语文补充句子【四】

1 . __________________已经__________________。

2 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。

3 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。

4 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

5 . 李老师正忙着改作业呢!

6 . 看见你王老师了吗

7 . 小青蛙的尾巴已经不见了。

8 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

9 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

10 . 十分——特别——非常——格外

一年级上语文补充句子【五】

1 . 例：李老师正忙着改作业呢！

2 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

3 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

4 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

5 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

6 . __________________那么__________________，那么__________________。

7 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

8 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

9 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

10 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。