1 . 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
2 . 故君子有不战,战必胜矣。(年苏州卷)
3 . 练习:请写一个感叹句:
4 . ④学而不思则罔(《六则》)
5 . 包括:that which who whom whose what ,why how when where 在这些词前切开,将其与后面的从句划在一起。
6 . ()盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)
7 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然/得而腊之/以为饵(《捕蛇者说》)。
8 . 陈述句分为肯定句和否定句。
9 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
10 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
1 . 疑问句:用疑问的语气向别人提问的句子。
2 . ()而/山不加增(《愚公移山》)
3 . ()他的球踢得真好啊!
4 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
5 . 如:()老师,让我参加文艺队吧!
6 . 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!
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8 . 反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加多么太真等词,句末要加上感叹词啊呀等,将句号改为感叹号。
9 . 例句:我来到了美丽的泉城济南。
10 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉(《捕蛇者说》)
1 . 例句:⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
2 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
3 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
4 . 我不得不去图书馆看书。
5 . 陈述语气:的了
6 . (D)出/则无敌国外患者,国/恒亡(年盐城卷)
7 . (A)故/天将降大任于斯/人也
8 . 他真是一个好人啊!
9 . ()然则/何时而乐耶(《岳阳楼记》)
10 . “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
1 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一/犬坐于前。
2 . ()下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()
3 . (三肯定句双重否定句的互换
4 . 例句:同学们游览了动物园。
5 . (可做谓语以外的所有成分)
6 . 询问语气:吗呢
7 . (二陈述句反问句感叹句的互换
8 . 否定句:张强没有迟到。
9 . 感叹句:用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。
10 . 陈述句反问句感叹句的互换;
1 . (二)陈述句反问句感叹句的互换
2 . ()是故/明君贵五谷而贱金玉(《论贵粟疏》)
3 . 疑问句
4 . 句子的结构:
5 . 认识什么是句子。
6 . 【备考点】
7 . 如:()什么是最好的老师?
8 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
9 . ②而乡邻之生日蹙(《捕蛇者说》)
10 . 陈述句语气词:“的”表陈述语气。
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