强调个人作用的名言名句（经典对个人的作用 名人名言）
强调个人作用的名言名句【一】
1 . 对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
2 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
3 . 参加需要良好的心理素质。有个别人一直在平时名列前茅。高考时却不尽如人意。有的人平时名次靠后，高考时却一鸣惊人。这恐怕和心理因素有关。真是想赢的不得赢，不怕输的反而赢了。思想没有包袱，考场就会发挥得更好些，当然，不能侥幸，艺高人胆大。临近会考和高考，同学们都应该保持良好的心理状态。就是都要有信心。怎样树立信心呢。有一种有效的方法，就是找一些名言警句来鞭策自己，这里面包括古语，也包括一些流行歌曲的歌词。
4 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
5 . ●人们给同类施加痛苦并无其他原因，仅仅是出于恶意。在所有的动物中，唯有人这么做（叔本华）
6 . 去年今日此门中,人面桃花相映红——崔护《过城南庄》
7 . ●教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
8 . 惊春花落树，闻梵涧摇风。
9 . 常用语句评价用词：
10 . 我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳
强调个人作用的名言名句【二】
1 . 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来
2 . 春花复春花，红红间白白。
3 . 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜——韩翃《寒食》
4 . ●诸般恶行并不由于禁止才有害，而是因其有害才被禁止（富兰克林）
5 . 对上司谦逊，是一种责任。——富兰克林
6 . ●在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
7 . 在自己焦躁忧虑时，又要善于自我开脱，想想孟子有言“天将降大用于斯人也”。区区会考或高考算得了什么。有的同学太紧张，也可以想的更开一点。如“反正”，“无非”，“天生我才必有用”。
8 . 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
9 . ●罪恶之心使人变得虚弱（司各特）
10 . 真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐
强调个人作用的名言名句【三】
1 . 当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。——高尔基《文学书简》
2 . ●不论是任何坏事，假如你想发现那做坏事的人，第一就先得去发现谁能从那件坏事中取利（大仲马）
3 . ●人面兽心，去留难测〈北史〉
4 . ●黑心做财主，杀心做皇帝
5 . 人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯
6 . 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
7 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
8 . ●出于自然这个造物主手中的一切都是善的，到了人手中才变成了恶（卢梭）
9 . 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的`雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
10 . ●教育为公以达天下为公。
强调个人作用的名言名句【四】
1 . 等闲识得东风面,万紫千红总是春宋·朱熹《春日》
2 . 三是从内容上，作用常有：
3 . 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝唐·白居易《忆江南》：
4 . 春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
5 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
6 . 这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
7 . 秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
8 . ●神赋予我们恶的同时，也给我们征服恶的武器（卡莱尔）
9 . 夜来风雨声,花落知多少
10 . 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低——杜甫《江畔独步看花》
强调个人作用的名言名句【五】
1 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
2 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
3 . 春花不及寒花耐，山鸟何如水鸟清。
4 . 春花秋月何时了,往事知多少?南唐李煜《虞美人》
5 . 一是从结构上，常起的作用有：
6 . 春色满园关不住,一支红杏出墙来——叶绍翁《游园不值》
7 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
8 . 温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见；他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。——爱默生
9 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
10 . 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
强调个人作用的名言名句【六】
1 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2 . 春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。
3 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
4 . ●教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
5 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
6 . “因为我，不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺”。
7 . 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
8 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
9 . 真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名
10 . ●饿狼连狮子也敢冒犯（土耳其）
强调个人作用的名言名句【七】
1 . 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
2 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
3 . 风前欲劝春光住,春在城南芳草路未随流落水边花,且作飘零泥上絮
4 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
5 . ●众生好度人难度
6 . 战士喜欢听冲锋号声，我们应该让名言警句为自己助威，为自己壮胆。同学们会考在即，高考也只有二十多天，攻城不怕坚，考试莫畏难。你们在考场上应该不管风吹浪打，胜似闲庭信步。我相信功夫不负有心人。你们一定能谈笑凯歌还，以优异的成绩证实自己能把握机遇，成才报国。
7 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹宋宋祁《玉楼春》
8 . ●恶人也许会死去，但恶意却永远不会绝迹（莫里哀）
9 . ．联系上下文，回答问题。（分）
10 . 我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。（西塞罗）
强调个人作用的名言名句【八】
1 . 君心天意与年光，春花未遍已秋霜。
2 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
3 . 春花开残秋复花，簸弄东君权不已。
4 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
5 . 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯
6 . ●恨小非君子，无毒不丈夫
7 . 二是从写作手法上，作用常有：
8 . 春花春月年年客，怜春又怕春离别。
9 . 每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯
10 . 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
强调个人作用的名言名句【九】
1 . 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
2 . 提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。——巴纳德
3 . 文中三处画线句子分别是：
4 . 真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。——英格瓦·坎普拉德
5 . 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
6 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
7 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
8 . ●恶意是一种无缘无故产生的伤害他人的欲望，目的是从比较中获得快乐（休谟）
9 . 花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过
10 . ●对某个邪恶的恐惧，往往导出更多的邪恶（布瓦洛）