1 . 宁静致远
2 . 在全书中,作者还很贴心地设计了各种实用附录,供教学时使用,如:著名艺术家博物馆及其他资源静物画参考素材,肖像画比例等等。虽然是关于美国小学美国式教学的书籍,但是对于我们而言,也是有很大的参考学习价值。
3 . 我没有离你太远,你只要转过身就可以看见我。
4 . 生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
5 . 孤独的双眼沉默着,何时才被明亮发现,躲在黑暗角落的我。
6 . .学生眼中的您:婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!
7 . 今天,精读《给老师的建议》一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受,怎奈翻遍脑中所有的词汇,竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬佩之情。语言有时候就是如此的苍白无力。
8 . 只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。
9 . 孩子,你别照了,你照来照去都是猪的样子。
10 . 细节决定成败,态度决定一切。
1 . 所谓内心的快乐,是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感人生所有的欢乐是创造的欢乐:爱情天才行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。——罗曼·罗兰
2 . 外师造化,中得心源。——张躁
3 . 生活是一种极可怕的苦役。
4 . 早该没心没肺,不用现在撕心裂肺。
5 . 奋斗在美术联考一线,埋头在书本之间,实力在清华上限,底线在北大保研,只要你能坚定信念,金榜题名只在弹指之间,愿你马到成功梦想实现!
6 . 勤奋踏实,诚实守信。
7 . 千淘万漉虽辛苦,千锤百炼始成金。
8 . .老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
9 . 我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力。
10 . 你思考出来的每一种想法,都是发挥出来的力量,而且它将根据自己的性质与强度,寄居于接受它的那种心态中,并让你对善恶做出反应。人的头脑会不断地产生各种思想,思想力量之间也不停地更迭。
1 . (一)在教学情境中促进学生的个性发展
2 . 用你手中的笔,诠释身边的美。
3 . 从作者的这些小创意看,美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性,结合书中插图来看,教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高,而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
4 . 十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福随。
5 . .人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,唯有老师,唯有老师呵,教你真诚。
6 . 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的,他们的快乐象贪玩的小孩,游荡到天光,游荡到天光却还不肯回来
7 . .你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去,在年复一年的期待中,看着你的诗句从校园里长出,在人们的嘴中被吟诵成果实。
8 . 真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
9 . 心中虚无,拿捏不定,消极颓废,就是迷茫。
10 . .教师的春风,日日沐我心。
1 . 我们绘画是比喻,不是模仿。形式和色彩本身并不美,只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
2 . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
3 . 色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。——张大千
4 . 擦肩而过,你我,并不是属于彼此的,无所谓的珍重与再见,无所谓的感受与苦涩已化作尘埃飘过,我们该珍惜现在。
5 . 超越自我防分化,挑战极限谱新高。
6 . 自我约束所产生的能量
7 . 开拓思维综合的运用多种材质,充分发挥学生的自由表现力,促进个性的形成。采用集体合作的方式,加强相互间的交流,增强体验,培养团结协作精神,张显其个性。鼓励想象,求异创新,画画要画出个性。
8 . 笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
9 . 耕耘分秒,勤奋造就天才;积蒿力量,实力铸就辉煌。
10 . 最近读了《中国教师最需要的新理念》这本书,书中谈到了“教育要强调个性,健全人格”,并且理论联系案例深入浅出的进行了探讨,作为一名美术教师,我深有感触。
1 . 此书一共分为四大部分:
2 . 自暴自弃是一条吸取心灵的新鲜血液并在其中注入厌世和绝望的毒液的毒蛇。
3 . 这让我想到了,一年级中《画自己》这一课,我着重对抓住自己五官特点这一方面,通过观察几个不同小朋友的脸,或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法,来感受每个人五官的不同特点,但是,就算是同一个人,当他的表情不同时,五官的样子也是不一样的,书中的内容深深启发了我,为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢?在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片,或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中,假如有了这样一个环节,同学们在课件中看到了自己的同学,并发现原来人的表情是这样有趣,画自画像的时候,我们可以将自己的表情画出来,这是多么生动有趣啊!
4 . 习惯决定成绩,细节决定命运。
5 . 它是一个把分散的力量汇集到一条富有能量的渠道的过程。恰如你在一片沼泽中精心挖一条渠道,让四处遍布不起好作用的水汇聚到这个渠道,随后你就可以把这片沼泽变为良田,种出金灿灿的玉米,或者把它改造成一个鸟语花香的大花园。一个人如果达到了宁静致远的境界,汇聚并引导自身内的思想力量,那么他自然能够拯救自己的灵魂,使自己的人生硕果累累。
6 . 如果等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年,抑或一生!
7 . .延续了你的工作后,才明白当日的你。明了这一切后,我会做得更好,只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕,喝一杯酒镇静镇静。酒后,医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙!老师轻松一下
8 . 美术所以能产生科学,全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美,又觉得真才是美,所以求美,先从求真入手。——梁启超
9 . 扯起嘴角,笑着说我比你们过得都好。
10 . 记忆想是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
1 . 世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外
2 . 现在想想,还是幼儿园好混。
3 . .老师,您就是这希望与幸福的播种人!
4 . 无论谁,只要他还活着,你就不能称他是幸福的。
5 . 微笑是一种气质,气质得益于修养;微笑是一种境界,境界依靠于磨练。
6 . 单纯,是春日的阳光,不带一点色彩,透明,温和。单纯是一种高尚的境界,尤如美好的天籁。拥有单纯,便拥有一份纯正的欢乐。拥有单纯,便拥有一份坦然的情怀。
7 . .园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
8 . 心绪宁静的时刻,也就是你能够得到启发,并做出正确判断的时刻。经历这一思想自律的过程,分散的思想力量就可以被重新汇集,并像探照灯的灯光一样,被聚焦于你面临的任何问题上,随后这些问题很快就会得到圆满解决。
9 . .假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
10 . 快乐是不好用言语来形容的,因为那是一个人心灵深处一丝丝微妙的感觉,拥有温馨的家庭,甜美的爱情,简单的生活等的时候,你就会很自然地觉得很快乐的!
1 . 骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远
2 . 许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
3 . 当我流着泪向你说再见,你只是冷漠的向我告别,不感看你的冷漠的眼,心已碎成千片。
4 . “我们的敌人,就是我们自己家中的它们,”它们要想有用强大及幸福,就必须停止做消极的乞丐般的,以及不纯洁的思想的被动接受者。就像一位明智的户主善于管理仆人招待客人那样,我们必须学会善于管理我们的欲望。也就是说,我们要树立权威,明智地决断什么样的思想可以进驻我们心灵的大厦。依靠自我约束所取得的每一次成功,都能够大大地增强一个人的能量。那些在自我约束方面做得比较完美的人,能够拥有梦寐以求的智慧力量与宁静,并且能够认识到,一个人一旦成为他心灵的主人,宇宙间的一切力量都将为他服务。
5 . 考前满信心,下笔如有神;休息多静心,养好精气神;思考必细心,身心都入神;答题要用心,聚精又会神,美术联考心态最重要,千叮万嘱为你好。祝你马到成功,金榜题名!
6 . 梦已逝,心已碎,留下只是在为离开做准备。
7 . 要理想不要幻想,要激情不要矫情。凡事知足常乐。
8 . 天地以生气成之,画以笔墨取之。——石涛
9 . .也许,你的一生,超越过许多坎坷踏上过无数道台阶,终于步入辉煌,攀上了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
10 . 无一事不学,无一时不学,无一处不学,成功之路也。
1 . 我想,这些问题的思考在我们的美术课堂上,也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想,不会去思考而只是等着老师为他灌输知识,而我感到,我们教师必须要重视学生的思考能力,他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级,学生应该自己去思考探索,教师通过提出具体的问题,学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受,谈出自己的想法,欣赏才有意义。
2 . 我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已。
3 .
4 . 四小学美术课程的建设:计划评价组织提问。
5 . 整篇文章使我最难忘的是这样一句话:“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步,那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊,想想自己平时的课堂,照顾到每一个学生的发展了吗?自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是,当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候,自己更是像民工工头一样,以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄,可是,可是,我可怜的孩子呢?那时候你们是什么感受?老师对不起你们啊!
6 . 经过了三年风雨的洗礼,踏过了几许的风涛海浪,十年寒窗,今朝从容潇洒走考场!明朝金榜题名天下知!风雨后的彩虹,就在你打开短信的瞬间出现,而我的祝福就在你读完的刹那笑完!笑着读完,笑着走你以后的的路!朋友!我的祝福你会懂!
7 . 生命的绝唱来机只争朝夕,如诗的年华更需惜时如金。
8 . 男人在结婚前觉得适合自己的女人很少,结婚后觉得适合自己的女人很多。
9 . 我们一直在寻觅,寻觅,那个我们都有的结局。
10 . 你可能不得不日复一日地努力尝试,然后方可完全静下心来。只要你有持之以恒的精神,你肯定能够达到静心的境界。你达到这一境界之后,没有了害怕与焦虑,做起事来得心应手。
1 . 人生没有失败,只有粉碎!
2 . 也许有些人很可恶,有些人很卑鄙,而当我设身为他想象的时候,我才知道:他比我还可怜,所以请原谅所有你见过的人,好人或者坏人。
3 . 不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。
4 . 笑只是一个表情,与快乐无关。
5 . 时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话。
6 . 逢一必争,逢冠必夺。
7 . 美术联考美术联考,匆匆的考,匆匆的结束,转眼之间,美术联考就剩最后一天。加油吧,亲爱的同学们,最后一天的努力不会白费,最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。
8 . 回忆是我最大的敌人,因为它藏着你对我的温柔。
9 . 意存笔先,画尽意在。——唐•张彦远
10 . 一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐,对社会人群也更容易有真正的贡献。——罗兰
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