幼儿教育学家的名言（幼儿园教育经典名言）
幼儿教育学家的名言【一】
1 . 你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦(美国
2 . 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林(美国
3 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
4 . 小小的好事，做出来就变成大大的好处。
5 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
6 . 数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
7 . 使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。——培根(英国
8 . 在这个世界上，平等地待人和试图使他们平等这两者之间的差别总是存在。前者是一个自由社会的前提条件，而后者则象D·托克维尔描述的那样，意味着“一种新的奴役方式”。——哈耶克
9 . 科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
10 . 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。
幼儿教育学家的名言【二】
1 . 我已经写够了这个世界，现在让这个世界来写我吧!
2 . 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。—马克思
3 . 对真理而言，信服比流言更危险——尼采
4 . 这个时代的特性是——分裂——这个时代再也没有真实感了。人们再也无法找到自信以立足于这个世界。每个人都活在明天里，然而这些人再也没有明天。
5 . 人的一生是短暂的，但如果卑劣地过，这短暂的一生就太长了。(莎士比亚
6 . 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
7 . 要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘—’，就得吸取教训，采取措施。——季米特洛夫
8 . 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。—托尔斯泰
9 . 理想主义者是不可救药的：如果他被扔出了他的天堂，他会再制造出一个理想的地狱。
10 . 这就是是时间，赤裸裸的时间，它慢慢来到存在中，它让你等待，可是当它来到时，你感到恶心，因为你发现它早已在这里了。——萨特《恶心》
幼儿教育学家的名言【三】
1 . 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
2 . 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
3 . 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——贝多芬
4 . 事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽
5 . 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
6 . 我思故我在……——笛卡儿
7 . 应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基
8 . 一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。
9 . 常常谈论自己的人，往往只是为了隐藏自己。——尼采名言
10 . 我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。——牛顿(英国
幼儿教育学家的名言【四】
1 . 没有目标的人，永远为有目标的人打工。
2 . 奇怪而感人的是，这段时间竟如此脆弱。任何东西都无法使它中断，然而任何东西都能使它破碎。——萨特《恶心》
3 . 科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
4 . 人最可悲的是自己不能战胜自己。
5 . 读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯
6 . 精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。——阿贝尔
7 . 在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……——雅可比
8 . 一想二干三成功，一等二看三落空。
9 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
10 . 科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。——康普顿(美国
幼儿教育学家的名言【五】
1 . 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
2 . 累了可以休息但是跟放弃没关系！
3 . 我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。——牛顿
4 . 道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿
5 . 梦不是为想象，而是让我们继续前往。
6 . 在认识一切事物之后，人才能认识自己，因为事物仅仅是人的界限。
7 . 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
8 . 谦逊基于力量，高傲基于无能。
9 . 成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
10 . 梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。
幼儿教育学家的名言【六】
1 . 当某一动物,某一种族或某一个体失去其他种种本能时，当它选择以及当它偏爱对它不利的东西时，便称它为堕落。
2 . 利用时间是一个极其高级的规律。—恩格斯
3 . 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔
4 . 清白的良心是一个温柔的枕头。(安徒生
5 . 搞科学做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚
6 . 一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。——库默
7 . 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。—巴甫洛夫
8 . 攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
9 . 我祈祷我的高傲陪伴我的智慧!——尼采名言
10 . 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫(俄国
幼儿教育学家的名言【七】
1 . 总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎(英国
2 . 谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄
3 . 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦(美国
4 . 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯
5 . 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯
6 . 科学的基础是健康的身体。——居里夫人(法国
7 . 要破坏一件事，最刁钻的办法是：故意用歪理为这事辩护。
8 . 人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。
9 . 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金
10 . 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
幼儿教育学家的名言【八】
1 . 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
2 . 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
3 . 人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。
4 . 君子之德，益及子孙。今日之贵，昨日之功。
5 . "问题是数学的心脏。——P·R·Halmos
6 . 我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔(瑞典
7 . 害虫叮人不是出于恶意，而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦(心情不好
8 . 后悔是一种耗费
9 . 单为用而不含求知的意思，其结果只能产生“手艺”“技术”而不能产生“科学”。——梁漱溟
10 . 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!——爱因斯坦(美国