四年级数学名言警句(四年级关于数学的句子摘抄)

所属栏目:语录更新时间:2024-09-07 08:42:57
四年级数学名言警句(四年级关于数学的句子摘抄)

四年级数学名言警句【一】

1 . 不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

2 . 每一个目标,我都要它停留在我的眼前,从第一到曙光初现开始,一直保留,慢慢展开,直到整个大地光明为止。——牛顿

3 . 多数的数学创造是直觉的结果,对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解,而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

4 . 数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着,这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证,而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。——Hankel,Hermann

5 . 在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素

6 . 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。

7 . 在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的。——广中平佑

8 . 我的成功归功于精细的思考,只有不断地思考,才能到达发现的彼岸。

9 . 数学之所以比一切其它科学受到尊重,一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的,而其它的科学经常处于被新发现的`事实推翻的危险。——爱因斯坦

10 . 数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

四年级数学名言警句【二】

1 . 只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

2 . 数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

3 . 历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细。——培根

4 . 二分之一个证明等于。——高斯

5 . 多数的数学创造是直觉的结果,对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解,而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——

6 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔

7 . 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

8 . 人之所以能,是相信能。

9 . 非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。

10 . 数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

四年级数学名言警句【三】

1 . 数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明

2 . 罗素:在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。

3 . 自然这一巨举是用数学符号写成的。——伽里略

4 . 哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

5 . 一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

6 . 相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特

7 . 发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文

8 . 数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

9 . 宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。——华罗庚

10 . 从最简单的做起。——波利亚

四年级数学名言警句【四】

1 . 数学是科学的大门钥匙,忽视数学必将伤害所有的知识,因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是,忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽,最终将导致无法寻求任何补救的措施。——Bacon,Roger

2 . 纳皮尔:我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

3 . 新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

4 . 理想是人生的太阳。——德莱赛

5 . 非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur)

6 . 在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素

7 . 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

8 . 生态学本质上是一门数学。——皮娄

9 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

10 . 数学家毫不顾及声明或猜想,他们仅仅根据定义和公理,并用论证和推理来演绎每一件事。事实上,现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的,因为猜想往往求助于某种见解或主张,因而他不能由此而产生知识。——Reid,Thomas

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