教育名言和教育优美古语（关于教育的经典古语语录）
教育名言和教育优美古语【一】
1 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知
2 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
3 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5 . 例如：
6 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
7 . 学高为师，身正为范。
8 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
9 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
10 . 【试题演练】
教育名言和教育优美古语【二】
1 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
2 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
3 . C喜悲大湖八百里D忧乐八百里大湖
4 . 【解析】本题考查考生对对联内容理解能力。做好本题考生首先结合对，抓住对联的主要内容去理解，对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可。
5 . 三人行必有我师。——孔子
6 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
8 . 十年树木，百年育人。
9 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
10 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
教育名言和教育优美古语【三】
1 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
2 . 广告口号写作技巧的对偶成联法
3 . 教育植根于爱。——鲁迅
4 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
5 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
6 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
7 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8 . 捧着一颗心，不带半根草去。
9 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
教育名言和教育优美古语【四】
1 . 贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——后汉书宋弘传
2 . 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
3 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
4 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
5 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
6 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
7 . 【试题解析】
8 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
9 . 永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
10 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
教育名言和教育优美古语【五】
1 . 上句：展娄底青春风采。
2 . 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
3 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
4 . 上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好。
5 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
6 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
7 . 例（年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，
8 . 上联：勤劳和汗水下联：智慧与真情
9 . （年浙江省宁波市）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（）
10 . 六对联组合题。本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语，结合对联特点重新组合，把对联补充完整。
教育名言和教育优美古语【六】
1 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
2 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
3 . 下联：
4 . 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
5 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
6 . 【参考答案】B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。
7 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
8 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
10 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
教育名言和教育优美古语【七】
1 . 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
2 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
3 . 听了体育老师的话，我有些生气，但他最后的那句话却启发了我。对呀，去和学生谈谈我那段光辉的运动员生涯，鼓动鼓动他们，也许会有奇效。
4 . 对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
5 . ③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚
6 . 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
7 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
8 . 古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善
9 . 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
10 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教育名言和教育优美古语【八】
1 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
2 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
3 . 【解析】本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对，上联空缺的字我们可以依据下联填写，上联的“来”“往”是一对反义词，因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”，下联所补写的，我们可以结合上联去思考，上联的“老范一千年”是主谓短语，下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语，“大湖八百里”即可。
4 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
5 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
6 . ⑴假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。
7 . （年广西省梧州市）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。
8 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
9 . 【解析】本题考查考生依据拼音写出对联能力。做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象，以及同音字或形似字情况的出现。同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置，写正楷字即可。
10 . （年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年月在娄底举行。红山学校九年级班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。