一个半小时课程文案（一套好的课程文案）
一个半小时课程文案【一】
1 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
2 . 三大靓女一金刚，组成了我们财务部，报销借款订账簿——忙活
3 . 课程是教育的心脏。
4 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
5 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
6 . 别看我们年纪小，
7 . 人民司法为人民，态度诚恳讲耐性，文明用语暖人心，要得！
8 . 态度决定一切，青春我来作主。
9 . 请蹲下来看孩子。
10 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
一个半小时课程文案【二】
1 . 学生是课堂的主人。
2 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
3 . 放空整个心脏，留一个位置给你
4 . 公司人力资源部，员工招聘发工资，你们工作也忒忙——挺住
5 . 第一步：感知操作，学习儿歌
6 . 公司发展势头猛，各位同事齐努力，争取明年创佳绩——（齐声）早日上市
7 . 非常活泼初三，初三班真不错，
8 . 今天说段三句半，
9 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。
10 . 勇于质疑，敢于展示。
一个半小时课程文案【三】
1 . 教学思路清晰
2 . 执行年年创佳绩，领导有方又得力，智勇兼备定大局，树威信！
3 . 时光冲刷了旧印记，回忆里的人却依旧清晰。
4 . ——快上!——大步迈!
5 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
6 . 黑人去看恐怖片，结果把脸都吓白了！
7 . 我为班级添光彩，成就天生我才。
8 . 争创一流，超越自我。
9 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。
10 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
一个半小时课程文案【四】
1 . 实现教育现代化，建设和谐新兴化。
2 . 着急！
3 . 会听勤思敢说善问。
4 . 世界上本来有路，但是挤得人多了，也就没了路。
5 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
6 . 行政部的姐妹花，零碎琐事你不怕，今年你们辛苦了——多谢（广东话齐声）
7 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
8 . 总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。
9 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
10 . 我的心，只能给一个人，但我的笑容可以给任何人。
一个半小时课程文案【五】
1 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
2 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
3 . 开台！
4 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
5 . 相信每个学生都有成功的潜能。
6 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
7 . 素质教育德智体，教师学生齐努力，
8 . 咚咚咚！呛呛呛！新年伊始万象新，执行局全体干警，恭祝大家！
9 . 别以为，搞执行，（单凭粗力就能行，执行局今大变样，信不信？
10 . 那些年错过的爱情，好想拥抱你拥抱错过的勇气。
一个半小时课程文案【六】
1 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！
2 . 领先来自争锋，成功源于合作。
3 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
4 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
5 . 实话！
6 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。
7 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”
8 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。
9 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
10 . 向着将来大目标，
一个半小时课程文案【七】
1 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。
2 . 探索创新，齐心协力搞课改。
3 . 深化课程改革，提高师生素质。
4 . ：音乐律动法导入活动。
5 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。
6 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”
7 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
8 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
9 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。
10 . 老当益壮兰仁义，年轻有为数文坚，今个一时数不清，多多包涵！