1 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2 . 人无忠信,不可立于世--程颐
3 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。
4 . 金钱比起一分纯洁的良心来,算得了什么呢?————哈代
5 . 当信用消失的时候,肉体就没有生命————大仲马
6 . 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
7 . 言必信,行必果。——孔子《论语·子路》
8 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
9 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
10 . ●路径仄处,留一步于人行;
1 . 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)
2 . 宽容别人等于祝福自己。
3 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
4 . 十年树木,百年育人。
5 . ●望于天,必思己所为;望于人,必思己所施。
6 . ——英国教育家洛克(——):《教育漫话》
7 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
8 . 教育贵在一个?及?字,重在一个?斜字,即使天天从小事抓起。
9 . ——前苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》
10 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
1 . 生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手,你就永远找不回来。
2 . 用心去倾听孩子的心声,用爱去滋润孩子的心灵。
3 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。??马卡连柯
5 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
6 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
7 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
8 . 实话可能令人伤心,但胜过谎言————瓦•阿扎耶夫
9 . 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。
10 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
1 . 我们不是神仙,我们只能做力所能及的事情。仁至义尽,问心无愧,如此而已。或者换个说法:无论是家长还是教师,眼下普遍最缺乏的,并不是已经泛滥成灾的溺爱,而是理智的爱。
2 . 失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。言不信者,行不果————墨子
3 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
4 . 捧着一颗心,不带半根草去。??陶行知(
5 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)
6 . 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
7 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
8 . 轻诺必寡信,多易必多难-------老子
9 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
10 . 抓大放小,宏观调控。节约出时间来读书思考策划,做一些科技含量更高的事情。
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