1 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
2 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
3 . 锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。——华罗庚
4 . 晚上,我们到棚里去看戏法。这天颇寒冷,看客不多。可是那孩子要想使这少数的看客欢喜,非常卖力,或从高处飞跳下地来,或拉住马的尾巴,或独自走绳,豆在那可爱的黑脸上浮了微笑唱歌。
5 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
6 . 习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。——梅茵
7 . 我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
8 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
9 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
10 . 愚昧是产生恐惧的源泉,知识是医治恐惧的良药。
1 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
2 . 教育技巧的`全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
3 . 我无论作什麽,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
4 . 没有爱心的教育不是教育。——李宏
5 . 平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
6 . “教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
7 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
8 . 青年人的教育是国家的基石。富兰克林
9 . 只要将那细线一拉,那绿色的幕布就牵拢在一方,露出三格书来。各种的书,排得很整齐,书脊上闪烁着金字的光。其中有故事有旅行记有诗集,还有书本。颜色配合得极好,远处望去很是美丽。
10 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
1 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
2 . 其实爱是需要说出口的,爱是需要不断去表达的,温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯,这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛,说出自己最想说最应该经常说的话语,它能够直抵孩子的心灵,成为最美好的鼓励,最美好的慰藉,最重要的精神食粮。
3 . 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》
4 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
5 . 有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。
6 . 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
7 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
8 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
10 . 人只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。自信心是一个最宝贵的品质之一,从本质上讲,自信是一种最大的勇气。
1 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
2 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
3 . 教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐文明,更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》
4 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
5 . 如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观,就不能够讲授。——《托尔斯泰传》
6 . 科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。——童第周
7 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
8 . 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
9 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
10 . “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
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