苏霍姆林斯基育人格言（苏霍姆林斯基给孩子100个金句）

苏霍姆林斯基育人格言【一】

1 . ★美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。

2 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

3 . 以心灵感受心灵，用智慧赢得尊重。

4 . ★道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

5 . 我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

6 . 【】用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

7 . 师生教学的`需求，我们工作的追求。

8 . 【】享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

9 . 作犁铧，耕一方希望的热土。

10 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基育人格言【二】

1 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

2 . 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。

3 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

4 . 为了使师生之间的友好亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的聪明的保护人。

5 . 由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是不够体面的。

6 . 【】我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

7 . 遇事辩其理，处事虑他人。

8 . 【】一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

9 . 成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。苏霍姆林斯基

10 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基育人格言【三】

1 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

2 . 师以德为先，德张则师范显。

3 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

4 . 我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

5 . 只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。(第四卷页《和青年校长的谈话》

6 . 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。

7 . 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

8 . 用异乎寻常的耐心去爱每一个孩子。

9 . 【】我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

10 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

苏霍姆林斯基育人格言【四】

1 . 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基

2 . 老师的赞扬为孩子生命成长奠基。

3 . 真正的爱情，这首先是崇尚真理诚实正直原则性，对伪善和欺骗行为持不调和态度，为维护真理就是赴汤蹈火也在所不辞。(单行本《爱情的教育》页

4 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

5 . 选择育人学校，名校敞开怀抱。

6 . 提高教育技巧这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。

7 . ★要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

8 . 教，用心钻研；爱，一生携带。

9 . 【】永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10 . 人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。(第五卷页《我的教育信念》

苏霍姆林斯基育人格言【五】

1 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

2 . 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。苏霍姆林斯基

3 . ★教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

4 . 业精于勤，行成于思。

5 . 教师要引导学生敢于梦想。

6 . 【】用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

7 . 德乃才与体之基石。

8 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

9 . 【】投入心灵才能闻到生命的醇香!

10 . 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基育人格言【六】

1 . 【】慈父+慈母=教师。

2 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

3 . 大处着眼，小处着手。

4 . 非德无以成学，非学无以广德。

5 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，歌曲，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。

6 . 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

7 . 【】教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

8 . 你的成功，我的骄傲。

9 . 使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地完全地成为生活的组成部分。

10 . 学生的需求，教师的职责。

苏霍姆林斯基育人格言【七】

1 . 掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。

2 . 让每一个孩子都能拥有成功的希望。

3 . 育人使孩子读懂人生。

4 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

5 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

6 . 西安育人学校育人口号(学校育人口号：

7 . 【】欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

8 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的`社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

9 . 【】教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

10 . 【】教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。