长文案课程（文案撰写培训课程）
长文案课程【一】
1 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
2 . 有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。
3 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
4 . 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
5 . 快乐，是一种生活方式的选择，岁月荏苒，走不回的是从前，我们不再有童年时代的烂漫，取而代之的是生活奔波和情感，生活中会遇到千难万难，但挫折就是对灵魂的考验，而支持我们前行的就是对美好生活的执念。
6 . 养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。
7 . 我是个穷人我没钱，我是个粗人我不识字，但是我愣是用血汗钱买了个手机，熬了三天三夜学会发短信就是为了让你能收到我的祝福，国庆快乐。
8 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
9 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
10 . 人要抱着希望才能活得好。希望是指愿意主动实现其生活，让生活更美好，更健康，更有活力。希望不是消极地期待，而是主动地创造。希望即是生命和生活的本身，而不是野心和贪婪。因此抱着希望的人，总是心怀具体的目标和理想，而非虚幻的空想。他们不断孕育新的生活，心智不断成长，因此生命也是蓬勃地发展。
长文案课程【二】
1 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。
2 . 兴趣是学生最好的老师。
3 . 我的课堂我主讲。
4 . 我学习，我自主。
5 . 一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口挽救他人。
6 . 当所有的爱熄灭，还可以点燃自己，让心亮着。
7 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
8 . 世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。人生的路到底有多远并不重要，当务之急是珍惜生命的每一秒。人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是人们想象的那么坏。人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。
9 . 我歌颂祖国，愿她永远年轻，我播撒祝福，愿您幸福安康。我发送问候，愿看到短信的你露出最灿烂的笑容。
10 . 从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界;从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。
长文案课程【三】
1 . 哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。
2 . 永远都别沮丧，办法总是比困难多，诸多人生难题总能圆满解答。人生无完美，曲折亦风景，人生最可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人。
3 . 要随波逐浪，不可随波逐流。
4 . 你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。
5 . 越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
6 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
7 . 江海之所以能成为百谷之王，是因为懂得身处低下。
8 . 什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉，健身不能忘掉。
9 . 学生作文的开头写得较好
10 . 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
长文案课程【四】
1 . 我今天觉得自己异常激动，总想对你说些什么，平静的心情压抑了很久，一直有一句话相对你说，今天终于等到了机会：祝你十一快乐。
2 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
3 . 人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!
4 . 勇于质疑，敢于展示。
5 . 天一片晴朗海一片蔚蓝，你是一种牵挂我是一种守候，留一份真心送一份祝福，露一个微笑，洒一抹阳光，编一条短信送一句问候，十“一”快乐。
6 . 人生，就是一个修炼的过程，一个有勇气放弃他无法实现的梦想的人是完整的;一个能坚强地面对失去亲人的悲痛的人是完整的，就是因为他们经历了最坏的遭遇，却成功地抵御了这种冲击，让他们真正的经历了人生。
7 . 请蹲下来看孩子。
8 . 如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
9 . 教改新风范，来自我展现。
10 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
长文案课程【五】
1 . 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
2 . 第三步：词语描述，组词发散
3 . 知识问题化，问题层次化。
4 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
5 . 教学过程即学生的发展过程。
6 . 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
7 . 自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观!
8 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
9 . 突破自己，勇攀高峰。
10 . 把握一个今天，胜似两个明天。
长文案课程【六】
1 . 不较真，“真”就不出来，还是较吧。
2 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
3 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
4 . 每一个人在世界上都要受挫折，有许多人反而在折断的地方长得最结实。心态决定苦与乐，观念决定成与败，我们都是赤裸裸地来到这个世界，同样又是一无所有地离世而去。正所谓生不带来，所以我们不必刻意追求过于完美的生活，凡是生活给予我们的，我们应该安然接受，我们需要用平和的心态面对这一切。
5 . 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
6 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
7 . 会听勤思敢说善问。
8 . 学生是课堂的主人。
9 . 你球衣前面的名字，比后面的名字更重要。
10 . 老师您是我们心田的春雨，是雨露，滋润了世界。
长文案课程【七】
1 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
2 . 我参与，我进步，我展示，我提高。
3 . 教学思路清晰
4 . 做一个向日葵族，面对阳光，不自艾自怜，每天活出最灿烂的自己。曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。
5 . 实现教育现代化，建设和谐新兴化。
6 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。
7 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
8 . 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
9 . 舞动你的指尖，送出最美的祝福，点亮你的笑容，制作一份最好的礼物，放飞你的心情，装饰节日的欢乐，愿你在举国欢庆的日子开心幸福。
10 . 天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗?
长文案课程【八】
1 . 有时候想想，最大的悲哀莫过于长大。从此，笑不再纯粹，哭不再彻底。生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，不以物喜，不以己悲。
2 . 生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。
3 . 人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。
4 . 脚是大地上飞翔的翅膀。
5 . 难过时，吃一粒糖，告诉自己生活是甜的!
6 . 生活中促使我们努力向前的往往就是痛苦，因为情有所系，心有不甘，因为不想痛苦，不愿难受。或许，痛苦的后面就是美好，关键是你怎样看待与理解痛苦，并赋予怎样的行动。
7 . 骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
8 . 如果早上醒来，你发现自己还能自由呼吸，你就比在这一周离开人世的万人更有福气。
9 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:
10 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。