复习识字文案（复习识字朋友圈文案）
复习识字文案【一】
1 . 聚(犁(栋(幕(睁(骤(黎(炼(慕(挣(
2 . 鲁提施耐庵《水浒传》第三回小说通过鲁达三拳打死镇关西前后情节的叙述，塑造了一个敢爱敢恨嫉恶如仇伸张正义有勇有谋粗中有细的英雄人物形象，表达了被压迫人民的愿望。
3 . 懒惰等于将自己淘汰。
4 . （）你是怎样解决这个问题的？
5 . 鲜花开得（）时间过得（）
6 . 悔(默(即(缓(竞(诲(墨(既(暖(竟(
7 . 带有强烈感情的句子叫感叹句。感叹句多用来表示赞美感动惊叹愤怒等方面的感情。一般都用上“多多么真”等词语和助词“啊呀”等配合使用。句末常用感叹号。
8 . 端(继(旅(导(载(瑞(断(旋(异(截(
9 . 我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
10 . 很久很久以前在一个古老的城市里有一位大师,其门生众多有一天,他学生当中最有才能的一位想:“有什么问题会让我们老师答不上来?”他到鲜花盛开的草地上去捉了一只蝴蝶,把蝴蝶扣在两手掌心里蝴蝶用小爪抓住他的手掌,学生觉得很痒他笑着走到老师近前问道:
复习识字文案【二】
1 . C环境：人物生存的时空：自然环境：自然的时空景致；社会环境：人物生存的时代，人与人之间的关系，时代观念，法律，道德伦理等。
2 . “瞎子？”盲人爬了起来，手中的竹竿戳向路对面：“哼，瞎子……”
3 . 爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（）
4 . 与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
5 . 腹部的羽毛像（）。
6 . （）天空挂着一轮（）月亮。
7 . 我自信，我拼搏，我出色，我成功。
8 . 学习不一定成功，不学习一定不能成功。
9 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
10 . 请写一个否定陈述句：
复习识字文案【三】
1 . 范进吴敬梓《儒林外史》第三回课文通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进疯癫的丑态与他周围各色人物等趋炎附势的嘴脸，批判了罪恶的封建科举制度及当时社会的世态炎凉，乃至整个封建社会。
2 . 盲人终于将水龙头关上了，可不慎滑了一跤。
3 . （）请不要吸烟！
4 . 成功是因为态度。
5 . 一个戴墨镜的盲人敲着探路的竹竿摸索立脚点前行。
6 . 脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
7 . 禁｛圈｛便｛
8 . 练习：请写一个祈使句：
9 . 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10 . 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
复习识字文案【四】
1 . 用简洁的语言概括这个故事的情节。
2 . 讲究复习方法，提高复习效率。
3 . 没有失败，只有暂时没有成功。
4 . 为学当厚积而薄发，应试须诚实而守信。
5 . 谁英雄睡好汉，天后看一看。
6 . 过去不等于未来。
7 . 树木抽出了新的枝条。（）
8 . 如：（）什么是最好的老师？
9 . 成功者决不放弃，放弃者决不成功。
10 . （）他的球踢得真好啊！
复习识字文案【五】
1 . 勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。
2 . 一个古老的寓言故事,然而确实具有现实意义:
3 . 否定句：张强没有迟到。
4 . 不做口头的巨人，要做行动的标兵。
5 . 本领无非是耐心和时间的混合物。
6 . A人物：了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（外貌描写）语言描写动作描写心理描写神态描写；正面描写，侧面描写，细节描写；把握人物的思想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析；景特烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。
7 . 是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
8 . 教室里闹得很。（）
9 . 表示要人家做什么或不要做什么的句子叫祈使句。祈使句多用来表示要求请求劝阻制止命令催促等方面的`意思。句末常用感或句号。
10 . 让结局不留遗憾，让过程更加完美。
复习识字文案【六】
1 . （）他没有按时完成作业。
2 . 降｛缝｛重｛
3 . 如：（）我是少先队员。
4 . 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
5 . 选举秦文君
6 . 时间让我们沉淀，空间让我们成长。
7 . 观念决定思路，思路决定出路。
8 . 成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
9 . 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
10 . 微笑迎考，成功在望。
复习识字文案【七】
1 . 有志者事竞成。
2 . 发现了不好的缺点，要及时改进。
3 . 他把蝴蝶紧扣在两手掌心里,随时准备动手挤压蝴蝶,以便为自己的答案佐证
4 . (心(胆(芳(艳(薄(出苍(欲(
5 . （）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
6 . 灌(淹(辩(圈(管(罐(掩(辨(倦(官(
7 . 改变差距，从细处做起。
8 . 走着走阗，他停下了。哗啦哗啦，他（A认真B注意C仔细D凝神）听了听。
9 . 肯定句：毛泽东是湖南韶山人。
10 . 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。