1 . 师:那么女娲接下来是怎么做的?
2 . 师:你“原以为”什么样?
3 . 潘老师滔滔不绝地讲述着,我们好像来到南海诸岛,面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁,心都凝住了。
4 . 在发奖状的时候,老师弯下腰,在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊!原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢!
5 . 教改新风范,来自我展现。
6 . 上课了,唐老师一按电脑键盘,大屏幕上立刻就出现了图形,那些图形,会重叠,会上下左右移动,会变大,会缩小……使人一看就恍然大悟了。
7 . 知识问题化,问题层次化。
8 . 【教学过程】
9 . 因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。
10 . 课堂是自己的,如果被别人占为己有,那还了得。
1 . 师:你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
2 . 他抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
3 . 目标:我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组,争取每人都提高,让每个人全面发展。“好好学习,天天向上”,虽小字,但会谨记在心。努力努力再努力!
4 . “同学们回答得都很好!”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗,你们都愿意快快长大吗?”“愿意!”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁,我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长,欢迎吗?”“欢迎!”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天,晓阳上课有进步,能积极举手回答问题,但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯,就像小树上长的疯杈,应该及时地剪掉。”晓阳看看老师,不好意思地笑了,同学们也都笑了。
5 . 正当我们沉醉其中时,“丁零零……”下课铃响了。
6 . 把握参与的今天,成就美好的明天。
7 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》!”话音刚落,倪晓军便身子一挺,笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”,大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们,刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体?请大家一边读课文一边思考。”于是,我们按照老师的要求,一边读,一边思考,从而加深了对课文的理解。
8 . (播放课件。教师配乐解读
9 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
10 . 生:……
1 . 口号:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!
2 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
3 . 师:在这最艰难的时候全国人民,纷纷伸出援助之手,给灾区群众送来了温暖,全力帮助他们重建家园。同学们,你可知道,早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
4 . 课堂时间主要是学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
5 . 周老师仿佛看出了我们的心思,对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完,挂出一块小黑板,上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说,‘贵,和‘贱,都有一个‘贝,字,‘贝,是什么?钱。为什么都拥有钱,一个高贵,另一个却低贱呢?把钱踏在脚下,不被它所控制,人品自然高贵;可怜兮兮地把钱抱在怀里,天天围着它转,自然就成了低钱的守财奴。”
6 . 你说我讲,快乐课堂;你争我抢,放飞梦想。
7 . (这种石头很多,用不着费多大力气
8 . 生:“远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。”
9 . (播放乐曲,教师范读
10 . (师表扬听得好的同学
1 . 领先来自争锋,成功源于合作,
2 . “哗,,的一声,老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便,多放肆呀!”小狗像是听懂了老师的话,一个劲儿地赠着老师的衣,像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它,先前的紧张感一扫而光。
4 . 师:你忙了“几天几夜”感觉怎样?
5 . (投影出示生字
6 . 我的课堂我做主,预习展示皆精彩。
7 . 我越听越难为情,脸红得像关公似的。怪谁呢,谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文,你觉得同学们的分析对不对?”张老师的话打断了我的思绪,使我的脑子又回到了课堂。“对,对,同学们讲得都对,我一定要好好修改。”直到这时,我才看到张老师第一次露出了笑容。
8 . 你争我辩,快乐无限
9 . 探究使人聪明,合作使人快乐,展现使人自信
10 . 口号:拥有一颗上进的心,才能取得成功!从哪里摔倒,就从哪里爬起来!
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