有趣课堂文案（精彩课堂朋友圈文案）
有趣课堂文案【一】
1 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
2 . 多彩课堂，缔造希望
3 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
4 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
5 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
6 . (这种石头很多，用不着费多大力气
7 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！
8 . 【教学重点】
9 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
10 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
有趣课堂文案【二】
1 . 付出就有收获，尝试就能成功。
2 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
3 . 过程与方法：
4 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
5 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
6 . 教改新风范，来自我展现。
7 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
8 . (教师适时点评字音
9 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
10 . 【教学难点】
有趣课堂文案【三】
1 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
2 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
3 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！
4 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
5 . 预习的差异决定成绩的优劣。
6 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
7 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
8 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”
9 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
10 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
有趣课堂文案【四】
1 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
2 . 师：你“原以为”什么样?
3 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?
4 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
5 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
6 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
7 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
8 . 师：你为什么“找啊找啊”?
9 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
10 . 天塌地裂大火洪水
有趣课堂文案【五】
1 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
2 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
3 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
4 . 生：……(太难找了，找得很艰难
5 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
6 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
7 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
8 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。
9 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
10 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
有趣课堂文案【六】
1 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
2 . 师：他为什么会难过呢?
3 . (师表扬听得好的同学
4 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
5 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
6 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
7 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
8 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
9 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
10 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。