句子效果分析（句子的表达效果分析角度笔记）
句子效果分析【一】
1 . （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语助动词或情态动词后面。主语可由名词代词数词不定式动名词名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
2 . 这句话中，Mike 作my uncle
3 . 他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的听说过的想象过的感受和状态。（《文汇报》年月日）
4 . We all think it a pity that she didn’t come here (名
5 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
6 . Iamsuretosucceed
7 . ImadeTommonitor
8 . 这两句话分别由名词teachers， 形容词 kind
9 . 状语的位置它自由自在，忽右忽左随心所欲摆。
10 . 这两句话讲的是“守株待兔”的起因，暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的，至于兔子撞树桩，连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。
句子效果分析【二】
1 . I am taller than he is（比较状语）
2 . （二）简单句的五种基本句型
3 . eg He often reads English in the morning
4 . ）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
5 . Youprobablywon’thearopportunityknockifyourtelevisionisalwayson
6 . ．谓语：表示主语的行为或进行的活动。
7 . （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如： They went to see an exhibition（展览）yesterday（名词）
8 . ） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
9 . 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
10 . I hope to see you again (不定式
句子效果分析【三】
1 . ）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。
2 . 构成形式：）名词）代词）名词短语）数词）不定式）-ing形式）名词从句
3 . He goes to school by bike
4 . 冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》年月日）
5 . （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词形容词副词不定式分词介词短语和从句充当。例如： His father named him Dongming（名词）
6 . The sports meet was called ____ on account of the rain
7 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
8 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词
9 . 据广州中心气象台资料显示：广州市……创年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》年月日）
10 . ．补语：补充说明。（由动词类别来决定）
句子效果分析【四】
1 . 对主语的补充。
2 . 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。
3 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
4 . We saw her entering the room（现在分词）
5 . He likes dancing (代词
6 . They painted their boat white（形容词）
7 . He was elected monitor
8 . ）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句宾语从句表语从句和同位语从句）定语从句和状语从句等。
9 . call off取消，不举行
10 . During the s, American country music has become more and more popular（名词） We often speak English in class（代词）
句子效果分析【五】
1 . 构成形式：）名词）形容词）代词）数词）不定式）ing形式）过去分词）副词）介词短语）小品词）名词从句
2 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring （不定式）
3 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的`结果。
4 . 对宾语的补充，全称为宾语补足语。
5 . 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
6 . The machine must be out of order（介词短语）
7 . 你找不到机会。你得去创造机会。
8 . ）祈使句：Be careful, boys; Don&#;t talk in class
9 . 主语 ＋ 不及物动词 She came．/ My head aches
10 . Did you write down what he said? (宾语从句
句子效果分析【六】
1 . He was advised to teach the lazy boy a lesson wwwohcom
2 . 钟嵘《诗品》说得好：“观古今胜语，多非补假，皆由直寻。”好的警句往往是情景交融有触而发的产物，决非雕章琢句者搜索枯肠所能得到。古人解释不了这种奥秘，便把警句的获得说成是有鬼神相助。清人孙涛《全唐诗话续编》记载，唐“大历十才子”之一钱起夜宿馆驿，听窗外有人吟诵“曲终人不见，江上数峰青”。十年后，他去应试，考官出的题目是《湘灵鼓瑟诗》。写了大半，结尾一句久久想不出，猛然想起当年听到的那句诗，便填了上去，结果一举成名。这固然是无稽之谈，但它也说明，警句是灵感激发的成果，绝不是字斟句酌勉强凑成的。
3 . 定语：修饰或限制名词或代词的词词组或句子。
4 . The moon is shining brightly（改为感叹句）
5 . Now I feel tired
6 . 评述性状语：修饰整个句子，表示说话人的看法或态度。
7 . []相关文章：
8 . Her voice sounds sweet
9 . 作表语。
10 . 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明限制作用。
句子效果分析【七】
1 . （一）句子种类两种分类法
2 . It sounds a good idea
3 . He hates you (代词
4 . I think（that）he is fit for his office（宾语从句）
5 . We will make them happy (形容词
6 . Let the fresh air in（副词）
7 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
8 . He is asleep
9 . Seventy-four! You don’t look it (代词
10 . 浑身的毛病真呀真不少，前后乱窜它还会加塞。（RAP）
句子效果分析【八】
1 . Ihaveadream
2 . 注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展变化或省略而构成。
3 . The meeting will be held in the meetingroom
5 . Timeismoney
6 . 的限制性同位语。
7 . 这两句话中分别由人称代词 him ， 名词food 作宾语。
8 . 你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。
9 . He was so tired that he fell asleep immediately（结果状语）
10 . Twenty years is a short time in history (数词