小班情境数学课堂文案（小班数学课的文案）

小班情境数学课堂文案【一】

1 . 快乐课堂，任我翱翔

2 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

3 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

4 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

5 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

6 . (播放课件。教师配乐解读

7 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

8 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

9 . (投影出示

10 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

小班情境数学课堂文案【二】

1 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

2 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

3 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

4 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

5 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

6 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

7 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

8 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

9 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

10 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

小班情境数学课堂文案【三】

1 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

2 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

3 . 一导入

4 . (投影出示生字

5 . 我的课堂我主讲。

6 . 相信自己行，自己方能行。

7 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

8 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

9 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

小班情境数学课堂文案【四】

1 . 你追我赶，有识有胆。

2 . 你争我辩，快乐无限

3 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

4 . (生……

5 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

6 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

7 . (齐读

8 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

9 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

10 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

小班情境数学课堂文案【五】

1 . 师：你“原以为”什么样?

2 . 付出就有收获，尝试就能成功。

3 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

4 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

6 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

7 . 师：“立刻”是什么意思?

8 . 师：“求”什么意思?

9 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

10 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组