教学励志文案（教学有方法的文案）
教学励志文案【一】
1 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
2 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
3 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
5 . 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
6 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
7 . 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
10 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
教学励志文案【二】
1 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
2 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
3 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
4 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
5 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
6 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
7 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
8 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
9 . 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
10 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
教学励志文案【三】
1 . 二自读，整体感知
2 . 学高为师，身正为范。
3 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
4 . 人类灵魂的工程师。
5 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
6 . 朗读体现
7 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
8 . 教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
9 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
10 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
教学励志文案【四】
1 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
2 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
3 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
4 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
5 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
6 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8 . 读懂句子。
9 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
10 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船
教学励志文案【五】
1 . 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
2 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
3 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
4 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
5 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
6 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
7 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
8 . 爱拼才爱赢。
9 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
10 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
教学励志文案【六】
1 . 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
2 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
3 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
4 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
5 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
6 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
7 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
9 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
10 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）
教学励志文案【七】
1 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
2 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
3 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
4 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
5 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
6 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
7 . 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
8 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
9 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
10 . 默读句子，思考句后的问题。
教学励志文案【八】
1 . 言必信，行必果。——孔子
2 . 读题明确要求。
3 . 先学会做人，再学会知识。
4 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
5 . 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
6 . 三学习诗句，朗读感悟
7 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
8 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
9 . 能按要求把句子写具体。
10 . 能按课文内容填空。
教学励志文案【九】
1 . 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，(您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
2 . 我们都随时处于正在学习的过程。
3 . 回忆刚才合并句子的步骤。
4 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
5 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
6 . 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
7 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
8 . 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
9 . 把句子写下来，注意标点。
10 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。