1 . 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。
2 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
3 . 一份不公平的合同也好过一场冗长的官司。
4 . 读中职,受资助,早脱贫,快致富
5 . 问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
6 . 深化教育教学改革,加强动手能力培养
7 . 从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
8 . 宪法,就是一张写着人民权利的纸。——列宁
9 . “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知
10 . 思源致远,爱国荣校。
1 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
2 . 学法用法,做遵纪守法好少年!
3 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
4 . 让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
5 . 新老学子同喜同贺,庆世纪新辉煌;全校师生且歌且舞,祝盲哑更美好。
6 . 学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
7 . 中职学校拿双证,脱贫致富有保证
8 . 感恩于心,回报于行。
9 . 鸟欲高飞先展翅,要想成才早学习。
10 . 在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。
1 . “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
2 . 让我们告别不文明的行为
3 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
4 . 职业教育是面向人人的教育
5 . 感恩是世界上最美好的东西!
6 . 百年历程,百年沧桑;百年奋斗,百年辉煌。
7 . 以无情的目光论事,一慈悲的目光看人。
8 . 强化竞争意识,营造团队精神。
9 . 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
10 . 汇百年积蕴,展特校风采。
1 . 一人把关一处安,众人把关稳如山。
2 . 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
3 . 滴水之恩,当涌泉相报。
4 . 新世纪,新盲哑!新机遇,新发展!
5 . 法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。
6 . 法律的真谛,就是没有绝对的自由,更没有绝对的平等。——我国著名法学家郭道晖
7 . 法律研究的目的是一种预测,即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——【美】霍姆斯《普通法》
8 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
9 . 学校是学习之所,文明是成功之本
10 . 法律的生命在于其实施。因而迫切需要对这样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。
1 . 知行一致,行胜于言
2 . 立法者三句修改的话,全部藏书就会变成废纸。
3 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
4 . 规范办学行为,提高教育质量
5 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
6 . 法律的目的是创造一个稳定的可以理解的行动结构,在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。
7 . 农村青年要致富,就读职校有出路
8 . 加强青少年法制教育,提高青少年法律素质!
9 . 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
10 . 我要安全我懂安全事事安全人人安全
1 . 营造校园安全氛围,创造温馨学习环境。
2 . 国家出资学技艺,职教就业有优势
3 . 道路千万条,安全第一条。
4 . 树立安全第一思想,服从安全第一原则!
5 . 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
6 . 加强社会治安综合治理,预防未成年人违法犯罪!
7 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
8 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
9 . 在世界各主要文明中,中国是距离法治最为遥远的一种,甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰
10 . 人人都需要真心,爱心,善心,还有感恩之心。
1 . 教师的发展才能更好促进学生的发展。
2 . 爱校等于爱自己
3 . 全校动员起来,强化全民安全意识!
4 . 读中职学技术,贫困家庭能致富
5 . 我已经发现,混乱和一切火海的起源原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。
6 . 解释法律系法律学之开端,并为其基础,系一项科学性工作,但又为一种艺术。
7 . 良好的习惯使人终生受益。
8 . 走进中职校,跨进致富门
9 . 法律提供保护以对抗专断,它给人们以一种安全感和可靠感,并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。——布鲁纳
10 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
1 . 凝聚爱心团聚校友展望前程共商大计。
2 . 在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。――洛克(英《政府论》
3 . 学会感恩学会做人。
4 . 金秋相约话如歌盛世,母校再聚望似锦前程。
5 . 尊重自己强调自主,尊重他人强调平等,尊重集体强调规则,尊重同时强调和谐,尊重知识强调探索。
6 . 四海关爱,暖流荡漾湘江畔;百年真情,学友欢聚麓山脚。
7 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
8 . 礼貌和文明是我们共处的金钥匙
9 . 正义可以提升一个民族。
10 . 自信成功,自强成才,自律成长
1 . 一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提,那么它本身就越好。
2 . 家有万金,不如一技在身
3 . 法律规定得愈明确,其条文就愈容易切实地施行。――黑格尔(德)《法哲学原理》
4 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
5 . 淡泊宁静,志存高远;崇尚学术,追求真理。
6 . 每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善美和真。——爱因斯坦
7 . 让我们维护公平,那么我们将会得到更多的自由。
8 . 法律的调整对象是行为,而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为,没有人们之间的交互行为,就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。
9 . 百年大计教育为本
10 . 法律,在它支配着地球上所有人民的场合,就是人类的理性。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》
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