音乐素养课堂文案（音乐学习教研培训朋友圈文案）
音乐素养课堂文案【一】
1 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
2 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
3 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
4 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
5 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
6 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
7 . 生：……(太难找了，找得很艰难
8 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
9 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
10 . (齐读
音乐素养课堂文案【二】
1 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
2 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
3 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
4 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
5 . 情感态度与价值观：
6 . 师：(板书
7 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
9 . 参与就有快乐，自信就能成功。
10 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
音乐素养课堂文案【三】
1 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
2 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
3 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
4 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
5 . 快乐课堂，任我翱翔
6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
7 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
8 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
9 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
音乐素养课堂文案【四】
1 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
2 . 师：同学们发生什么事情了?
3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
4 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
5 . 师：你为什么“找啊找啊”?
6 . 怎么说，还是觉得女人素养比美丽更动人，也希望现在的女人是否能够把提升魅力作为生活的一个重要内容并为此做探索，那么，美丽也就是真的美丽了。
7 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
8 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
9 . 再美丽的花也会凋谢，再漂亮的女人也会失色，而有素养的女人随着岁月流逝而显示出光泽，越加耀眼迷人。因为有素养的女人有充足的养分，那就是智慧博爱是仁心修养自信和干练，更是情感的丰盈与独立，她不苛刻的审度万物，而是懂得在得到与失去之间慧心的平衡，知道让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态，一生散发着无穷的魅力。应该说她是一条永远亮丽的风景线，笑看岁月，美丽依然……
10 . 你争我辩，快乐无限
音乐素养课堂文案【五】
1 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
2 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
3 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
4 . 有素养的女人不仅“知书达理，温柔贤惠”，而且是善待他人，善待自己，认真地关注他人，真诚地倾听他人，真实地感受他人。尊重他人，尊重自己。这种素养来源于一颗热爱自己，热爱他人的心灵。己所不欲，勿施他人，心存善良，付出爱心，是对女人素养的最好诠释。
5 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
6 . (播放乐曲，教师范读
7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
8 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
9 . 有素养的女人又若幽兰，虽没那么娇艳，却芬芳四溢。这样的女人经过岁月的洗礼而成就的修养与智慧就象秋天里弥漫的果香一样，由内而外的散发出来。有句老话说的好：“平安就是福，一个看似贫寒的家庭，生活的有滋有味，因为有爱的纯净。
10 . 知识问题化，问题层次化。
音乐素养课堂文案【六】
1 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
2 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
3 . 预习的差异决定成绩的优劣。
4 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?
5 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
6 . 勇于质疑，敢于展示。
7 . 快乐课堂，奇思妙想
8 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
9 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
10 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
音乐素养课堂文案【七】
1 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
2 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。
3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
4 . (板书
5 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。
6 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
8 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
9 . 【教学过程】
10 . 二深入文本，体会故事的神奇