阅读积累摘抄本一二年级（二年级阅读摘抄卡简单又漂亮）
阅读积累摘抄本一二年级【一】
1 . NO有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!
2 . NO尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
3 . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参：《白雪歌送武判官归京》
4 . NO友谊存在于我们生活中的点点滴滴，哪怕是一件小事也能体现出友谊。在班集体里，哪位同学病了，大家都会关心；某个同学学习上遇到困难，就有人主动去帮助耐心地讲解。下课时，大家出去玩游戏，不论是谁，大家都会让他参加，一起开心地玩。虽然我们玩的时候，可以为一件小事发生矛盾，但转个身就又和好如初了。
5 . 只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。
6 . 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
7 . 此生此夜不长好，明月明年何处看
8 . NO春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
9 . NO母亲河长多公里，宽多米。河水是蔚蓝色的，远远望去母亲河就像一张蓝色的地毯。树木非常茂盛。很多喜欢钓鱼的人常常在树阴下垂钓母亲河的中央有一条长长的小桥，桥的俩旁雕刻着各种各样的图案，如：双龙戏珠，神龙摆尾。母亲河两岸有花，有草，还有不同叶的树。
10 . 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
阅读积累摘抄本一二年级【二】
1 . NO迷宫般的城市，总有莫名的寂寞。你永远不知道你会错过什么，各种关于追寻的巧合和错过，编织着城市丛林里的忧郁和软弱。
2 . 《枫桥夜泊》张继
3 . 《秋词》【唐】刘禹锡
4 . NO我向远处望去，看见了各种各样形态各异的巨石，横卧在大峡谷内。这就是有名的万石布阵，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，这是石蛙阵；有的像一群大象在湖边戏水，这就是四象阵。不远处，还有一个玄关阵。
5 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
6 . 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。
7 . 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——宋·林速《孤山寺端上人房写望》
8 . 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——《塞下曲》卢纶
9 . 千嶂里，长烟落日孤城闭。
10 . NO在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。
阅读积累摘抄本一二年级【三】
1 . 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
2 . NO这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长挺拔而又窈窕俊美。
3 . 秋芸有春绿，疏篱照孤芳。——【宋】范成大《秋芸有春绿》
4 . 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——【唐】杜牧《秋夕》
5 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
6 . 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
7 . 首先是日期，写在每一次摘抄的右上角。其次，标题居中。然后可以设置一些栏目：第一是“美词”，要对摘抄的词语适当进行归类，例如：神态自若（神态）。第二是“美句段”，如果是句子至少两句，如果是精彩片段至少一个，两个可以都写，也可以根据文本的内容自主选择。第三是“感悟”，中高年级写不少于字的受，或对文中某一个词句写作方式谈自己的理解。这既是读后的一种输出，又是对“读”的质量的保障。低年级由于所学知识的局限，可以视具体情况而定。
8 . 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
9 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
10 . 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察进行形象刻画的创作品质。
阅读积累摘抄本一二年级【四】
1 . NO在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
2 . NO灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
3 . 桂林风景异，秋似洛阳春。——《始安秋日》
4 . 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5 . 照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。
6 . 柳絮因风起(谢道蕴
7 . 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
8 . 荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。
9 . 晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。——【清】王士祯《江上》
10 . 山抹微云，天粘衰草，画声断谯门。——【宋】秦观《满庭芳》
阅读积累摘抄本一二年级【五】
1 . 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白：《行路难》
2 . 南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
3 . 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
4 . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适：《别董大》
5 . 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐·王昌龄《长信秋词五首》
6 . 如果惧怕前面跌宕的山岩，就永远只能是死水一潭。
7 . 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
8 . NO东风似万箭穿心般的穿入人们火热的心，有些孩子们用火热的心迎接冬天，他们不会感到寒冷。会让自己在冬天里感到快乐的，而我就是当初感到最快乐的人，或许还有比我感到最快乐的人吧！冬天不管是好，还是坏的。年的下雪天我就是很快乐吧。这快乐，就是童年中的快乐吧！我是多么的幸运啊！
9 . 远上寒山石径斜，白云生处有人家。——【唐】杜牧《山行》
10 . 通过平日的教学，我们不难发现对于课外的阅读，学生往往都只是粗粗地看一遍，仅仅浮于文字的表面，不太会静下心去读。为此，我根据学生的年龄特点，结合自己的语文教学，建议“三读法”。