有趣语文课堂文案（语文课堂上有趣的文案）

有趣语文课堂文案【一】

1 . 教改新风范，来自我展现。

2 . 生：可怕!

3 . 多彩课堂，缔造希望

4 . 快乐课堂，任我翱翔

5 . 生：……(着急

6 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

7 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

8 . 师：“求”什么意思?

9 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

10 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

有趣语文课堂文案【二】

1 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

2 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

3 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

4 . 学习的天堂，展现的舞台。

5 . 生：……(太难找了，找得很艰难

6 . (这种石头很多，用不着费多大力气

7 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

8 . 生：……

9 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

10 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

有趣语文课堂文案【三】

1 . 情感态度与价值观：

2 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

3 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

4 . 过程与方法：

5 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

6 . (板书

7 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

8 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

9 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

10 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

有趣语文课堂文案【四】

1 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

2 . (师表扬听得好的同学

3 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

4 . 相信自己行，自己方能行。

5 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

6 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

7 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

8 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

9 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

10 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

有趣语文课堂文案【五】

1 . 师：是呀!

2 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

3 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。

4 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

5 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

6 . (投影出示“挣”“露”

7 . (播放乐曲，教师范读

8 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

9 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

10 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

有趣语文课堂文案【六】

1 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

2 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

3 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

4 . 师：只难过顶用吗?

5 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

6 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

8 . 二深入文本，体会故事的神奇

9 . 领先来自争锋，成功源于合作，

10 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

有趣语文课堂文案【七】

1 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

2 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

3 . 【教学难点】

4 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

5 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

6 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

7 . 【教学过程】

8 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

9 . 我参与我快乐我自信我成功。

10 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

有趣语文课堂文案【八】

1 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

2 . 全员互动激情互动。

3 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！

4 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

5 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

6 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

7 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

8 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

9 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

10 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

有趣语文课堂文案【九】

1 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

2 . 付出就有收获，尝试就能成功。

3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

4 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

5 . 一导入

6 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

7 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

8 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

9 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

10 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！