句子的组成成分语文（句子的成分和基本句型语文）

句子的组成成分语文【一】

1 . 符号：小括号(。

2 . 还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。

3 . B一般补语与中心词之间有“得”字连接。

4 . 状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰限制动词或形容词，表示动作的状态方式时间处所或程度等;

5 . 春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的黄的紫的……远远望去，好像从天上掉下来一大片姹紫嫣红的朝霞。花里散发出来的甜香味随着微风四处飘溢，一直钻入你的鼻孔，扑进你的心里，引得你大口大口地吸气才过瘾。

6 . 谓语用来说明陈述主语，经常由动词形容词充当，一般表示主语怎么样或是什么;

7 . 从上述分析中，可知"三角式积累读书法"是极稳定极适于发展的读书形态。它既广博，又连接精深，既有开阔的阅读视野，又连接精髓的专门攻读。不可否认，"三角式积累读书法"实是一种值得借鉴的好读书方法。

8 . 特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

9 . 从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为种结构类型。

10 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。

句子的组成成分语文【二】

1 . 例（１）是个结构简单的句子，其主语由名词“太阳”充当，其谓语由动词“出来”充当。例（２）是个结构比较复杂的句子，其主语由短语“一轮红日”充当，其为主由短语“渐渐升上蔚蓝色的天空”充当；主语里边又包含着定语“一轮”和主语中心语“红日”，谓语里边又包含着状语“渐渐”补语“上”宾语“蔚蓝色的天空”和谓语中心语“升”；而宾语“蔚蓝色的天空”本身又是短语，它又包含着定语“蔚蓝色”和宾语中心语“天空”。

2 . 春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。

3 . 是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组。

4 . 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

5 . 圣诞的霜冻在仲夏就降临十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转冰凌替成熟的苹果上了釉彩积雪摧毁了怒放的玫瑰干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路十二小时之前还树叶婆娑香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了受到了微妙致命的一击，就像啊栋的长子一夜之间所受到的一样。

6 . 如：

7 . 晚开的蓟花，姹紫嫣红，气势非凡。

8 . （２）一轮红日渐渐升上蔚蓝色的天空。

9 . 定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

10 . 可见，使用"三角式积累读书法";既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育;高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类;进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度;如果读到硕士博士博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。

句子的组成成分语文【三】

1 . 特点：A经常由动词形容词副词充当。

2 . 今夜的北京，烟花锦簇，姹紫嫣红，好一派盛况！

3 . 春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。

4 . 定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

5 . 按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。

6 . 五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

7 . 符号：单书名号〈〉。

8 . 年轻的情侣携手漫步于姹紫嫣红的花丛中，远远地可以看到城市天际线的美景。

9 . 句子的成分主要有主语谓语宾语补语定语状语。

10 . 春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。

句子的组成成分语文【四】

1 . 花园里的花姹紫嫣红，花团锦簇。人们襟飘带舞，为春的到来而欢喜不已。这里的美境让人应接不暇。

2 . 春天是一个生机勃勃，万物复苏，姹紫嫣红的季节。(

3 . 特点：A经常由动词形容词充当。

4 . 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”;

5 . 短语知识点总结

6 . 基本成分主谓宾，连带成分定状补。

7 . 构成句子的成分，有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。

8 . 三角形知识结构的人，其知识积累形态成上尖上宽形，是阅读广泛知识面广而且对一门学科的掌握得非常精深，足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好："聪明人接触所有的知识，但他是精通一门来认识世界。"三角形知识结构的读书人就是"接触所有的知识"以"精通一门来认识世界"的典型。

9 . 你的花园将绿草成茵，姹紫嫣红。

10 . 主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物;

句子的组成成分语文【五】

1 . 花展上来自各个地区不同季节的花，聚于一堂，将这个冬天都渲染的姹紫嫣红。

2 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。

3 . 我国现代著名记者编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。

4 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;

5 . 圆形知识结构的人，知识容量大，但是各科用力平均，没有专业方向。此种类型的人尤如一则谚语说的："样样都抓，门门不精"。

6 . 主语谓语和宾语可以由短语构成，作主语谓语和宾语的短语，其主体部分叫做中心语。

7 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;

8 . 关于句子成分，需要说明以下几个问题。

9 . （１）太阳出来了。

10 . 公园里百花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

句子的组成成分语文【六】

1 . 句子成分知识点总结

2 . 花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。

3 . 云南丽江的每家客栈阳台上的鲜花盆盆花团锦簇。姹紫嫣红，煞是好看。

4 . 这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力;而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的;第二层小些，读的比第一层精些;第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。

5 . 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

6 . 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

7 . B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

8 . 根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。

10 . 树荫下一片姹紫嫣红，繁盛的花朵们在微风中嬉闹。

句子的组成成分语文【七】

1 . 蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。

2 . 在公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。

3 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。

4 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。

5 . 谓语用来说明陈述主语，经常由动词形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”;

6 . 定语(修饰主语主语状语谓语补语定语(修饰宾语宾语

7 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。

8 . 春天来了，花园里百花盛开，好一派姹紫嫣红的景象！

9 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。

10 . 谓语(predicate，是句子中的必不可少的成分谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词构成谓语分为简单谓语和复合谓语