摘抄文章后署名格式（文章的开头和结尾摘抄带书名）
摘抄文章后署名格式【一】
1 . 夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!
2 . 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
3 . 房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。
4 . 为了你，愿意付出我的所有，只要你一句话就足够。
5 . 谨以一份最虔诚的祝福向我最敬爱的老师致十二万份的谢意老师我敬爱您
6 . 祝你们新婚愉快，幸美满，激情永在，白头偕老!
7 . 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
8 . 奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现!
9 . 白首成约，终身之盟，盟结良缘。
10 . 收起曾经的记忆，带上自己疲惫的心，然后独自上路
摘抄文章后署名格式【二】
1 . 石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿；
2 . 神仙何足慕，只是羡鸳鸯。祝两位新婚快乐，永寿偕老!
3 .
4 . 被爱伤过的人，心会很痛，这是自己甘愿承受的伤
5 . 下辈子我愿做一条鱼，用三秒钟爱上，四秒钟回忆
7 . 不适合你的，到头来还是不适合，何必费尽心力水中捞月？
8 . 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
9 . 我们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
10 . 你如阳光般洒进了我的世界，我的生命因你而精彩！
摘抄文章后署名格式【三】
1 . 在该书中，xx老师首先提到，一个高中数学教师要想成为一名优秀的教师，首先他必须具有健康的身体积极的心态和完善的人格。教师的宽阔胸襟能够感染学生，净化学生的心灵，使之终身受益。其次，作为老师必须要有一份爱心，这是师德的核心。老师给予学生一份关爱，会影响至学生的一生。我们严格要生先学会成人然后再谈成才。目前社会上各种各样的诱惑充斥着我们的生活环境，因此教育中学生明是非，辨真伪，为学生的成长指引正确的方向和道路。二期课改明确了教师要尊重学生的个性差异，尊重每一位学生，建立和谐的师生关系。对高中学生，尤其是高一的新生，教师应帮助他们完善学习方法，掌握学习数学的技能，做到有效学习尤为重要。
2 . 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老!
3 . 为了让你爱上我，我为你付出了所有，放弃了一切
4 . 恋人之间最怕的不是争吵打闹，而是平静
5 . 思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语
6 . 年华随风逝去，怀念变成了那份永恒的美丽
7 . 为做好上述几个方面，一个优秀的教师显然还应该具备系统扎实的专业知识基本方法等，了解本学科的发展趋势。不仅如此，教师只有不断提升自己，才能拓宽知识面，教学中也才能够运用自如，课堂才会生动有趣。另外，要成为一位优秀的数学教师，还应该具备以下几个方面的能力：第一，优秀高中数学教师对数学要有自己深刻的理解和思考，数学不只是枯燥无味的公式定理等，而是我们认识世界分析问题的思想方法。引导学生在生活中发现数学问题并解决问题，从中体验到学习数学的乐趣，增强学习的信心。第二：优秀的高中数学教师无一例外的具有较强的数学基本功教学基本功。他们数学知识熟练广博，接替机枪多样，使学生心目中的“难不倒”的老师。他们不仅善于学习总结，更善于了解数学的发展近况，扑捉新信息，把握好重难点，找准问题的关键。选择恰当的方式设计数学问题情景实施教学，激发学生的学习兴趣。第三：优秀的高中数学教师会创造性地处理教材，是“用教材”而非“教教材”。他们会深刻领悟编写的意图，联系学生的实际，不断补充相应的内容，勇于创新，或者开展专题研究或小课题研究，更好地“用活教材”，从而创造性地开展教学工作。
8 . 岁月凝眸，让快乐停留，成功牵手，幸福与你共白头，祝新婚快乐百年好合!
9 . 恩师永铭记，师恩久难弃祝天下老师快乐开心!!!节日快乐!幸福永远!
10 . 祝愿你俩的家园如同伊甸园般地美好和谐，在地如同在天！
摘抄文章后署名格式【四】
1 . 恭喜你俩步入爱的殿堂。祝百年好合！
2 . (指导学生高中数学的学习方法。
3 . 缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，高考你会赢!
4 . 两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱相约永久，恭贺新婚之禧!
5 . 愿天下有情人终成眷属，新婚大喜！百年好合！
6 . 守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。摘自《青年文摘》
7 . 也许在受过伤以后，我们才会明白什么叫痛
8 . 试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月高考，祝你成功。
9 . 华堂溢喜地天交泰;桂苑飘香人月双圆。
10 . 寻找着时间空隙里的纯真，快乐却不曾陪伴过我
摘抄文章后署名格式【五】
1 . 曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!
2 . 婚姻是爱情的坟墓，不过别难过，每个人最终都会走进坟墓，放心去吧，阿门!
3 . 老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念你。
4 . (了解高中数学和初中数学有何不同。
5 . 导师，谢谢您，您启迪了我的智慧之心，教会了我做人的道理，借短信传情送上这声衷心的祝福。
6 . 总之，作为教师应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化思想和对学生的爱与责任的理想信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，因为这是我们教育工作者的武器工具，是用来开启学生心灵的钥匙。
7 . 洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光，堪叹：只羡鸳鸯不羡仙。
8 . 静静的思念会把你从心底翻出来，反反复复的一遍一遍
9 . 百年琴瑟，百年偕老，花好月圆。
10 . 当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
摘抄文章后署名格式【六】
1 . 小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。也许，这就是江南。江南一角的素描。
2 . 圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
3 . 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您
4 . 你的一次回眸，换回我一生的思念，从这一刻开始
5 . 可望保持一种温柔的距离，闻得到花香还扎不到手。
6 . 又渡银河真体贴，春台萧引凤求凰飞。
7 . 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。
8 . 古诗中有不少诗句是将设想之境与当前之境进行对比或衬托，以虚衬实，来抒发心中的情怀。而这种设想是从对方的角度出发，比直接写自己来得委婉曲折，但感情却达到了双向交流的结果。具体的意象，典型的细节，虚实的意境与衬托的手法结合在一起，使诗歌感情显得更加深沉，更加动人，艺术感染力更强。
9 . 两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝一对新人真心相爱，相约永久!恭贺新婚之禧!
10 . 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
摘抄文章后署名格式【七】
1 . 老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!教师节快乐!
2 . 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。您的教导，我铭刻在心;您的关怀，我感激在心;您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师!
3 . 还没有来的及察觉，爱就已经走到了尽头
4 . 百年修得同船渡，千年修得共枕眠。恭贺你俩的美好姻缘!
5 . 天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
6 . 为了你，我迷失了我自己
7 . 低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。
8 . 祝贺朋友新婚大喜，愿君夫妇幸永远。恩爱和睦共进齐唱，牵手共度美好生活。同心协力共建家园，计划生育龙凤双胎。祝朋友好运好气!
9 . 宾客欢贺兮笙箫长吹，夫妇同心兮自强不息;人人称羡兮创世界之奇迹。
10 . 百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。
摘抄文章后署名格式【八】
1 . 时逢教师佳节，学生借手机短信息表达最真诚的祝福：愿老师永远青春永驻，魅力四射，考试的时候睁一只眼闭一只眼……
2 . 万念俱灰的爱情走到尽头，越厮缠才越爱
3 . 杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。原本是诗人思念妻儿，现在诗人却从对方落墨，想象妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”即以妻子望月的神态和姿式衬托她对丈夫的思念，又通过对妻子的心理展示，细腻地传达离情别意，这也正是作者心理的真实流露。
4 . 由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐!”“不对!谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。而现在在新课程理念的指导下，老师们善于运用自己巧妙机智的语言来纠正鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。第四，数学教师的语言要激趣。
5 . 佳偶天成，宜室宜家，白头偕老。
6 . 教师的语言应象催化剂一样，深入学生的性格特征和情感知识基础中，与其汇合，发生反应，从而启发学生的心智，振奋学生的神经，促其深入思考，这样的语言对学生才有吸引力，才能开启学生思维。
7 . 她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；
8 . 时间是最好的良药，它可以治愈所有的伤口
9 . 紧张而有序，效率是关键。
10 . 平日从严，高考坦然。