画画班体验课招生文案（画画班招生朋友圈方案）

画画班体验课招生文案【一】

1 . I can&#;t recall the exact circumstances 我回忆不起确切的情况。

2 . 秋日到，减秋膘！

3 . 以心为基点，梦想就在眼前。

4 . 能站着决不躺着，能站着绝不坐着

5 . 大丰·荷兰花海创意生态体验园宣传口号：

6 . I couldn&#;t finish my work until half past eight and I was very tired when I got home 我到点半才结束工作，回到家时已经很累了。

7 . 建绿护绿同心同梦，生态体验共创共赢。

8 . 琴棋书画，中华传承。

9 . 授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。

10 . The scenery there was so attractive and I won&#;t forget it 那里的风景太迷人了，我永远也忘不了。

画画班体验课招生文案【二】

1 . 一次认种一生情，一园花海一园景。

2 . 七有一群优秀的教师，为你的孩子提供最好的学习环境，让你的孩子踩在精英的背上攀登。

3 . 以梦为马，不负年华于中大。

4 . 坚持，坚持，再坚持

5 . Fortunately, I jumped back in time to avoid being hit 幸好，我往回跳得及时，才没有被撞倒。

6 . 推进学校活动文化建设实现孩子健康快乐成长。

7 . 心与梦的生态景，你和我的体验园。

8 . 园聚花海创意，智赢生态精彩。

9 . 三百六十行，行行出状元。

10 . 就业靠竞争，上岗凭技能。

画画班体验课招生文案【三】

1 . 聆听舞曲，静闻墨香。

2 . 林奏绿色交响，园绽生态梦想。

3 . 减肥成功，奖励新衣服

4 . 若想财运亨通，职教助你成功。

5 . 先进的设施奠定你成才的基点。

6 . 艺术的追求，孩子成长的必经之路。

7 . 盲目去找工，不如读职中。

8 . 缔造艺术人生，培养道德情操。

9 . 实施阳光招生，促进教育公平

10 . 艺薄云天，助你特长。

画画班体验课招生文案【四】

1 . 二恋家的孩子不想家!

2 . 中流砥柱，大象无形。

3 . 走进艺术学堂，迈步人生辉煌。

4 . 采撷艺术之光，成就精英殿堂。

5 . 健全之人格，自由之思想；既贵专精，尤贵宏通。

6 . 使用伪造证件是违法行为

7 . 就近入学是你最佳的选择

8 . 随着思维的积极活动，学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时，一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝，有的画腾云驾雾的龙，有的画枝干道劲的树，有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩，但无不透露儿童特有的灵气与童趣。

9 . 创特色，扩亮点，建设规范化个性化信息化学校。

10 . 培育艺术气质，彰显人生魅力。

画画班体验课招生文案【五】

1 . 音乐伴随你优美的舞姿，踏入书画的世界。

2 . 一技在手，一世无忧。

3 . 未来的艺术家，在这里诞生。

4 . 农村青年要致富，就读职校有出路。

5 . 天生我才必有用，成才有道阿尔特。

6 . 达艺以通文，精术而知仁。

7 . 不挤高考独木桥，选择职校阳光道。

8 . 没有丑女人，只有懒女人

9 . 国家出资学技艺，职教就业有优势。

10 . 中大不缺独立之精神与自由之思想，缺的是你！

画画班体验课招生文案【六】

1 . 呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。

2 . 着力中等生，提高教育的效率。

3 . 减肥的道路是曲折的，瘦身的前途是光明的

4 . 奏响生命华章，舞出个性精彩。

5 . We went for a drive with Lucy and John on Sunday 星期天我们和露西约翰一起驾车出游。

6 . 千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。

7 . 营造建绿护绿赏绿平台，彰显亲情爱情友情风采。

8 . I never imagined that I would be working for IBM 我从来没想到，有一天我居然会在IBM公司工作。

9 . 携手同绘生态画卷，齐心共建绿色乐园。

10 . 知识决定命运，技能决定人生。

画画班体验课招生文案【七】

1 . 文明生态家园，绿色e路领先。

2 . 艺术长廊，你我共进。

3 . 学有所长，全面发展。

4 . It was a bad day today 今天真倒霉。

5 . 适合孩子的教育就是最好的教育

6 . 国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

7 . 张老师热情鼓励孩子们把作品张贴到黑板上，再用上关联词“先……接着……然后……最后……”介绍作画的经过。能把老师和同学的注意力吸引到自己的作品上来，这是多么的光荣啊！“丑小鸭”们活跃极了，争先恐后地交来了“大作”。他们向伙伴们展示介绍自己的作品时，是一脸的自豪和喜悦。接着，张老师又发动孩子们对作品进行评价，以夸一夸他人的画（个别上台）夸一夸同组同学的画（小组活动）夸一夸自己的画等多种形式，引导儿童再次将“画”和“话”有机地融合在一起，不但培养了儿童的说话能力，训练了儿童的思维，而且使儿童在创造才能得以施展的同时，享受到了创造成功的欢乐，激发了他们进一步创造的热情。

8 . 六老师如同父母亲，同学都有手足情。

9 . 荷兰花海迎雅士，绿色生态聚知音。

10 . 纳优秀学子，铸时代英才。